3.0的加、减法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《有关0的加、减法》教学设计教学目标：1、让学生经历有关0的加、减法计算方法的探索过程，能够正确计算5以内有关0的加、减法。2、发展学生初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。3、让学生感受数学与生活的联系。教学重点及难点：理解5以内有0的加减法的算理。教学方法及手段：讲授法、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.0的加、减法

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2018-05-23 16:26:00

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学校：尧都区贾得乡小贾小学

3.0的加、减法教案教学设计导入设计

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关键词：3.0的加、减法教案教学设计导入设计

正文

《有关0的加、减法》教学设计

教学目标：

1、让学生经历有关0的加、减法计算方法的探索过程，能够正确计算5以内有关0的加、减法。

2、发展学生初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。

3、让学生感受数学与生活的联系。

教学重点及难点：

理解5以内有0的加减法的算理。

教学方法及手段：

讲授法、谈话法、讨论法等

学法指导

练习法、自主探索法等

教学过程：

一、引入新课：

1、复习10以内数的分与合。（黑板演示）

2、其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。

3、教师出示口算卡片，学生口算。

二、授新：

1、教学例1。

（1）媒体出示主题画。

师：同学们仔细观察，图上画的是什么？有些什么？有几个？

（2）和学生一起分析图画。

（3）教学有0的减法的含义。

小朋友，原来有3个人，后来3个都走了，没有小朋友了，象这样从3个中去掉3个，我们就可以用什么方法计算？

教师板书：3－3 最后剩下几个小朋友？得数是几？

齐读这个加法算式。

2、教学例2。

（1）媒体出示图画。

（2）明确图意。

（3）说出图意

（4）左边有5朵花，右边没有花，一共还是几朵花？那么5加0等于几呢？

3、小结

三、拓展

1、完成“想想做做”的第1题。

2、完成第2题。

3、完成第3题。

4、完成第4题。

5、完成第5题。

6、完成第6题。

四、总结全课

这节课，我们学习了有关零的加减法。

关于本教案的常见问题

Q：3.0的加、减法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.0的加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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