22 珍贵的教科书ppt课件课堂实录

小学语文S版三年级上册

23、“神童”的秘诀（jué）（第二课时教学设计）

执教人：荣县双古镇学校

喻麟

教学目标: 1、能正确、流利并且有感情地朗读课文。

2、理解课文的主要内容，通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

3、积累陈毅学习的好方法，说说自己学习的好方法。

教学重点:

理解课文中的学习方法，掌握冒号和引号的用法，并能有感情地读出毛老师的不同语气。

教学难点:

通过读书思考、交流讨论，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀。

教学准备：

1、学生预习，并收集陈毅相关资料。

2、教师做好多媒体课件。

教学过程: 一、谈话导入、资料介绍

（一）、出示课题：23、“神童”的秘诀

（齐读）

（二）、理解词语：神童、秘诀。

（三）、由题质疑：

读了课题，同学们有什么想要问，想要知道的吗？

预设问题：文中的“神童”指谁？

为什么叫他“神童”？

“神童”有什么秘诀？ 为什么“神童”要加上引号？

（四）、预习交流：

1、默读，找关键词画上“ ●

”,不懂的词语下画上“ ○

”，用“——”画出你喜欢的句子并在旁边写上你的体会。

2、思考，文章讲述了谁小时候什么样的故事？

（五）、了解陈毅生平

出示图片，让学生学生对本文的主人公——陈毅，有较全面的了解，使学生学完课文之后，能懂得小时候养成的好习惯能成就一个人的一生。

二、初读课文，理解大意，找出秘诀

（一）、指名读第1自然段，说说：为什么称陈毅为“小神童”？（这一自然叙述部分,应读得清楚）

1、结合理解“总是、名列前茅”。

2、用“……总是……”说一句话。

（二）、过渡到第6自然段：虽然年纪小但学习成绩总是名列前茅，那“神童”

的秘诀到底是什么？

1、读课文，找出自然段并直线划出“神童”的秘诀是什么？把关键词用圈圈出。

2、小组讨论、交流，说说你的想法。

3、根据生回答板书：勤奋、多学多问

三、学习课文、加深体会

（一）、学习第5自然段：

1、从上文哪个自然段可以体现“多学多问”呢？

2、那课文中向我们介绍了陈毅学习秘诀中哪个好的学习方法呢？用波浪线划出来，并把关键的词用圈圈出来。

（二）、自由读，找出文中那个自然段讲了陈毅读书时的故事呢？

1、请用横线划出表示陈毅勤奋学习的词，并练习说话。（“一边……，一边……”）

2、妈妈回来怎样想的，怎样做的呢?把握语气，角色扮演。

过渡:当陈毅的妈妈要揍他时,毛老师怎么说，怎样做的呢?

四、掌握标点，朗读指导

把毛老师跟小陈毅的对话用横线画出，对话提示语用波浪线画出。

（1）、引导学生认识并体会体会冒号和引号的用法。

（2）、思考：毛老师的神态语气有什么变化？

（3）、指导学生读：（连忙劝阻……/亲切地说……/惊奇地问……/十分高兴地称赞道……）

五、总结学习方法

1、那现在你们知道题目中的“神童”为什么加引号了吗？

用“因为……，所以……”的句式介绍陈毅得名“神童”的原因。

2、最近，我们也在学习预习课文的方法，谁来说说，你一般怎样做预习？会在书本上作些什么记号？

多媒体出示常用预习标记：

●●表理解词语

○○表不理解词语 △△表重点词语

（ ）表喜欢句 _______?表疑问句 ~~~~~~~~表佳句

六、自主交流：

你在学习上有什么好方法，把你的好方法或你收集到的好方法和同学交流。

七、板书设计

勤奋————听课前：总要预习

圈圈点点

“神童”的秘诀 多学多问——听课时：格外留心

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