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《语文园地四》教学设计龙头小学张淑杰 教学目标：1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学重点：运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。教学难点：能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学准备：制作flash课件\
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- 所属课文：识字加油站+字词句运用
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- 2018-06-06 09:47:00
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- 学校：大连市旅顺口区龙头中心小学
识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐
正文
《语文园地四》教学设计
龙头小学
张淑杰 教学目标：
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。
教学重点：运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
教学难点：能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。
教学准备：
制作flash课件\白板课件
教学过程
一、导入
同学们，第四组园,我们不仅欣赏到美丽的彩虹,也品尝到了又香又甜的端午粽,今天,让我们带着满满的收获,开启识字的列车,马上出发.你准备好了吗? 二、识字第一站------器官名称 1、认读生字
识字列车第一站，让我们到百花园中去看一看，当你掀开花丛，会有哪些收获呢？谁想到前面来试一试。
(媒体应用:翻翻卡,点读词语.学生随即点击卡片,呈现生字,并领读.既调动学生学习积极性,也聚焦知识,增强知识的神秘感.) 2、生字分类
（媒体应用：学生运用白板笔及白板的拖动功能，将生字进行分类。）
3、你的发现
脖、臂、肚、腿、脚
学生总结：都是月字旁，是形声字,与人体名称有关. （媒体应用：播放月字演变微视频，了解月字书写的变化过程。）
学生拓展：脸\肌\腕\朋\腰\胆
3、生字组词
眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖
（媒体应用：学生组词，教师点击翻翻卡呈现词语）
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5、抽序号，领读词语
（媒体应用：设计FLASH课件实现随机抽序号呈现不同词语，学生进行领读，小组比读。）
6、游戏识字
让我们来玩一个我点你指的小游戏，老师点卡片，你用手指到相应的位置，看看哪个组的小朋友指得又快又准。
（媒体应用：教师点击翻翻卡呈现词语，学生指到身体相应部位，加深词语记忆。）
三、识字第二站-苹果乐园
1、认读词语
胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候
（媒体应用：学生点击翻翻卡，领读词语）
2、观察发现
学生总结：末尾都是轻声音
3、词语分类
（媒体应用：利用白板拖动功能，将词语分成三类）
学生总结：胆子、粽子、镜子（末尾都是“子”的轻声音）
爸爸、妈妈、哥哥（表示亲人，是叠词，末尾都读轻声）
故事、月亮、时候（其他轻声音词语）
4、说一说 说词语：你还能够说出末尾是子的轻声音词语吗？叠词？其他的词语？
说句子：能用其中一个或两个词语说一句话吗？
四、第三站-闯关城堡
在苹果乐园，同学们品尝到了香甜的苹果，收获满满，识字列车即将开往第三站：闯关城堡，在这里，就让我们比一比，看谁的本领大。
（设计flash闯关游戏课件，实现拖动字、多项选择、连线等功能）
五、课外阅读
同学们，在闯关城堡里，大家提升了本领，那现在就让我们伴随着优美的音乐，到短文中找一找带有轻声音的词语，并把它圈出来。
（媒体应用：播放音乐，学生伴随着优美的音乐，圈画词语，翻翻卡呈现学生找到的词语，并进行练读。）
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六、总结
同学们，在这趟识字的列车上，你有哪些收获阿？识字的列车马上就要到站了，让我们收拾行囊，准备下车吧。
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文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 09:47:00
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5ygggwenku_12030
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关于本教案的常见问题
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