笔下生辉教学设计第二课时

《我的梦想》作文教学设计

——选自语文S版三年级下学期百花园七笔下生辉

执教者：陆川县米场镇新民小学 尹雪

【教学目标】

1．引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

2．培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。。

3．通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力，鼓励学生大胆地、创造性地想象。

4．培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

【教学重、难点】

1.引导学生展开丰富的想象，创造性地写出自己的梦想。

2.激发学生习作兴趣，表达自己内在的真实体验指导学生拟定提纲，尝试用多种方法开头。

【教学准备】PPT课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、

读题导入

读课文上的笔下生辉课题，明确写作内容及写作要求。

二、

读名言，揭课题

1．出示名言

提问：同学们有积累关于梦想的名言吗？在上课之前老师我先送给大家一句名言，我们一起把它读一读。

“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆”

2．解释“梦想”

谁能用自己的话说说什么是梦想？

三、教师创建梦想王国情境

（一）认识梦想王国的五位名人

1．PPT出示爱迪生，莱特兄弟，拿破仑，茅以升，许海峰五位梦想王国名人；

2．教师讲述他们的梦想之路，激发学生崇拜之情；

3．师提问：同学们，你们想成为梦想王国的一员吗？

（二）老师带领学生一起叩响梦想之门

1．那让我们一起敲响王国的大门吧！守卫王国的精灵只欢迎拥有梦想的朋友，说说你的梦想是什么？

2．看看黑板上的三种开头方式：出示排比句的开头和引用名言开头。回想一下，上课前的名言，说出你的梦想。还有一种就是直接点题，说出自己的梦想。三种方式，任选其一，2分钟时间写好你的作文开头。（板书：开头）

3．动笔书写第一自然段，写出你的梦想。2分钟的时间；

4．点名请同学来分享你们的梦想；

5．教师出示《小明的梦想》开头范文，同学们一起读一读。

（三）梦想起航

1．同学们的梦想是如此丰富多彩，小精灵这就载着大家开始梦想之旅。请同学们仔细思考一下你为什么会有这样的梦想？和同桌说说你看到的、听到的、想到了什么，才会有这样的梦想？板书：原因

2．请同学们和同桌交流，并把原因写下来和老师同学们一起分享；

3．学生举手分享，教师出示范文，并全班朗读《小明的原因》。

（四）放飞梦想

1．现在，小精灵听到了大家的愿望，她要帮助大家实现愿望了。她轻轻挥动魔法棒，你们的梦想实现啦！实现梦想后，你会做什么呢？

2．在写之前我们来看看《小明怎么做？》

3．写一写：和老师、同学们进入你的分享时刻吧！

学生自由发言，教师加以点评

要求把句子说通顺，用上平时积累的好词好句，尽量把自己的想法说具体。听得同学要求边听边思考：我能不能帮她补充一个词或者一个句子，让他说的更具体？

（五）总结结尾

1．另起一段写写为了早日实现梦想，现在你应该做什么？准备些什么？最后，再写上期待梦想实现的心情作结尾。

2．出示范文《小明的梦想》

3．梳理写作提纲：全文可以分为几个自然段？开头、原因、怎么做、结尾。

四、情感升华

同学们，在这节课的尾声，老师想要送给你们一句话“梦想

是现在和未来之间的事情，踏实地行走才能靠近。”正如老师PPT上额这幅图：人生是一步步向上的阶梯，梦想是灯，我们只要脚踏实地地学习，才能进步，才能靠近梦想。我们一起加油，老师祝愿同学们的梦想能早日实现！

范文

我的梦想

小明

有的同学的梦想是成为画家，具有浪漫气息；有的同学的梦想是成为军人，保家卫国；有的同学的梦想是成为老师，教给同学们知识。而我的梦想是当一名医生，救死扶伤。

因为我小时候体质很差，经常生病，所以我隔三差五就会去医院打针。到了医院，见到了医生，我就有说不清的安全感。我总会带兵去进去，健健康康地出来。我觉得医生就是白衣天使一样，那么伟大，所以，成为医生这个梦想就在我心里扎根了。

假如我成了一名医生，如果有病人向我求助，我会把他们带到手术台上，为病人打麻药，等病人睡着之后，再拿起手术刀和药物，为人开刀治病。再把病人抬到病床上，给病人输血吃药。病人感激的对我说：“谢谢！”我会马上说：“不用谢，这是我应该做的。”

为了实现这个梦想，我会努力学习，上课积极发言，不会的题多动脑思考。多读书，多看报，看新闻联播了解国家大事。读有医术知

识的书籍，了解医学。身体健康也很重要。希望我的梦想早日实现!