三 多极化趋势的加强教案设计范例

课题：二轮复习专题

大国崛起之英国

设计者单位：会昌第四中学

姓名：何玉妹

一、教学内容分析

1.

教学内容：整合教材，以英国历史发展为线索，串点成线，掌握考题规律，把握考向。

2．课程标准整合：

A．了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

B.

列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

C.了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

3.教学重点：英国君主立宪制的确立和完善的过程，工业革命的基本史实

教学难点：制度创新对一个国家发展的重要性，工业革命对人类发展进程的影响及世界市场形成的作用。

知识升华、补充：英国近代以来经济政策的演变

二、学生分析

1.学生已有知识基础

2.学生时空观念不强，史实易窜，知识点不牢固

3.学生的分析能力，推导能力较差。

三、学习目标：将英国的发展历程整合成通史，形成知识网络，养成发散性思维。

四、教学过程

1．教

学

准

备

教师准备：收集、打印、统计近五年关于英国的高考题。

学生准备：《观看视频大国崛起》、从教材内外找寻关于英国的历史大事件

。

2．教学过程说明

时间分配

活动内容

教学过程

设计意图

学生课前朗读知识点

预热

快速进入学习状态，熟悉知识

3

1.强调接下来的复习计划。1500年世界地理大发现揭开了近代史的开端，五百多年来出现了9个世界性大国。纵观几年高考，前面的葡萄牙、西班牙、荷兰考的较少，所以1.学生观看了大国崛起有对应知识的熟悉我们通史复习完之后围绕着大国崛起之英国、法国、美国、感，能增加学

德国、俄国、日本这6个国家来将世界历史串起来。

一、导入：大国崛起2.提问：何谓世界性大国？世界性大国必须满足哪些条解说词

件？PPT展示（经济、文化、制度、力量），并引导学生参

考中国离世界性大国的差距，培养学生复兴的爱国意识。

3.课堂活动：列举你知道的关于英国的历史事件？（学生开始七嘴八舌），教师出示一些，由学生举手回答补充。

教师要对学生的回答简单点评，以资鼓励。

生的兴趣。

2.明确接下来的复习计划

3.活跃课堂气氛，让所有学生参与到课堂。

6 1.

分析题目分配。世界史4道选择题，33题必考古希腊1.从近五年高罗马，其余3题至少2题是从这6个国家里出，还有1考分析总结高题考世界政治格局或经济全球化。

2.表格统计近五年高考关于英国历史的考题。

频考点，发现规律。

2.多对比、观察、分析和总二、分析真题

探寻规律

3.让学生看到打印出来的近五年真题关于英国的题目：从五年的出题来看，首先可以确定的是必考内容，第二重点考察英国君主立宪制和工业革命。

结近五年高考真题，发现出题动向，提高复习的针对性。

3.培养学生的分析、统计意识和能力。

。

8

1.出示英国地图、国旗以及英国资产阶级革命以来的发展线索（时间轴历史大事年表）

2.

提问：英国大国上榜理由？引导学生答出：世界工厂、世界霸主、日不落帝国……

3.

英国成为大国的原因？（重点内容）

提示：

三、

政治：君主立宪制的确立和完善

复习重点

经济：工业革命

，巩固主对外：殖民扩张

干知识

4.

小组活动：

第一大组：提炼出君主立宪制确立和完善的过程

第二大组：工业革命：（1）首先发生在英国的原因

（2）工业革命的主要成就

（3）工业革命的影响

第三大组：英国确立海上霸权的过程

6.提一下英国后来衰弱的原因，两次世界大战的削弱以及第二次工业革命不重视技术的更新

补充知识

1.

英国经济政策的演变：重商主义→自由主义→凯恩斯主义，工业革命后英国开始奉行自由主义经济政策，直到经济大危机后资本主义国家开始借鉴罗斯福国家干预经济的模式，也就是凯恩斯主义。

2.

对比西方国家主要的经济理论（表格形式）

总结本课主要脉络和重点内容

布置课后作业：模拟试题狂练中关于英国的试题挑选出来做

1.强调细节感，如某些题目小角落有出现英国地图或国旗标志，一定要注意。

2.强化时空观念，理清英国历史发展的线索。

3.让学生认识到战争的破坏性、科技的重要性，要想在世界上立于不败之地必须重视科技，联系我们科教兴国战略。

1.拓宽学生知识面和思维

2.对比法是学习历史的重要方法，更加深刻。

巩固知识，应用知识，提升解题能力。

15 四、知识拓展，能力提升

5 五、小结及练习

3 五．板书设计

一、英国君主立宪的确立和完善

（1）1688，“光荣革命”

（2）1689，《权利法案》

（3）18世纪中叶，责任内阁制

（4）1832年，议会改革

二、工业革命

（1）首先发生在英国的原因：1个保障（制度）+4个条件（资金、市场、劳动力、技术）

（2）主要成就：机器、动力、交通工具

（3）影响：生产力、生产关系、阶级结构、世界市场

三、殖民扩张（新航路开辟后）

16世纪，打败西班牙

17世界，打败荷兰

18世纪打败法国，后期成为世界最大殖民帝国

四、经济政策

重商主义→自由主义→凯恩斯主义

六、教学反思

本节课课容量有些大，只能抓大放小，把握整体，不足之处是关于英国的历史远远没有覆盖，譬如从新航路开辟、文艺复兴、早期启蒙运动以及近代自然科学都是与英国密不可分的。通过这样的线索能让学生举一反三，试着去以国家发展为主线，发散性思维去总结知识点，串点成线。距离高考还有二十多天，学生没有时间再观看《大国崛起》系列视频，所以必须抓住主干知识配合相当数量与质量的题目，进行巩固和提升。学生显得有些拘谨，没有放开，课堂氛围有所欠缺，老师应该再尝试些办法调动气氛。