1.1.5 三视图教案3｜教案在线预览

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《空间几何体的三视图》教学设计主讲人：卢胜光教学目标（1）学生通过自己动手实践和制图，了解空间几何图形的不同表现形式和相互转化关系。建立较强的空间想象能力。（2）通过对三视图的学习和体验，学生能画出简单几何图形的三视图。（3）在绘图过程中让学生体会数学美。通过对空间想象能力的培养使学生建立学习几何的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1.5 三视图

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2019-06-11 10:39:00

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学校：武汉市第十六中学

1.1.5 三视图教案3

未知

2019-06-11 10:39:00

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关键词：1.1.5 三视图教案3

正文

《空间几何体的三视图》教学设计

主讲人：卢胜光

教学目标

（1）学生通过自己动手实践和制图，了解空间几何图形的不同表现形式和相互转化关系。建立较强的空间想象能力。

（2）通过对三视图的学习和体验，学生能画出简单几何图形的三视图。

（3）在绘图过程中让学生体会数学美。通过对空间想象能力的培养使学生建立学习几何的兴趣。

教学重点：画出简单几何体的三视图。

教学难点：画出简单几何体的三视图

教学过程：

一、情景导入，探源启示。

（1）需要多角度的进行投影才能较好的把握几何体的形状和大小。

（2）中心投影。平行投影，正投影

二、自主探究，思考交流。

三、引领点拨，梳理建构

（1）详解三视图的定义

正视图：光线从几何体的前面向后面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的正视图。

侧视图：光线从几何体的左边向右边正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的侧视图。

俯视图：光线从几何体的上面向下面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的俯视图。

（2）探究三视图在形状和大小之间的关系

四、合作探究，体验感知。

画出简单几何体的三视图

五、应用提高，互动分享

对本科所学知识当堂反馈，提高训练效益。六、反思总结，探索拓展。

投影显示图片：引发学生思考和学习的兴趣

投影给出定义

投影：用几何画板演示三视图的形成过程

画出圆台、四棱锥的三视图。

本过程中，学生作图，讨论，相互检查。老师引领点评。

学生完成当堂练习，当堂点评。

关于本教案的常见问题

Q：1.1.5 三视图教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.5 三视图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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