资料摘要
《植物有效成分的提取》教学设计教学目标：知识与能力：植物有效成分的提取方法及选择依据过程与方法：通过比较三种有效成分的提取方法，提高学生的比较、总结能力情感态度与价值观：通过列表比较，培养学生探究问题的能力教学重点：1、植物有效成分的提取方法2、如何选择合适的提取方法教学难点：如何选择合适的提取方法
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复习与测试全国优秀课堂实录
未知
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关键词：复习与测试全国优秀课堂实录
正文
《植物有效成分的提取》教学设计
教学目标：
知识与能力：植物有效成分的提取方法及选择依据
过程与方法：通过比较三种有效成分的提取方法，提高学生的比较、总结能力
情感态度与价值观：通过列表比较，培养学生探究问题的能力
教学重点：
1、植物有效成分的提取方法
2、如何选择合适的提取方法
教学难点：如何选择合适的提取方法
教学方法：比较、总结
教学手段：多媒体
教学安排：一课时
授课类型：复习课
教学过程
一、导课：
教师设疑：1、提取植物有效成分的方法有哪些? 3、列举本章你学到了哪些知识？
学生展示自己预习的内容
二、新课：
1、教师交代教学任务：列表比较三种方法，写出实验流程
2、讲解例题、总结做题方法
3、学生当堂训练
三、结课：
教师总结：1、选修一教材的编排特点，教会学生如何根据教材的内容确定复习的方向
2、常考内容从哪些地方出现
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文档信息
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