全章复习与测试教案设计范例

走近细胞

知识点一

从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

知识点二

细胞的多样性与统一性

1．显微镜的使用

2．原核细胞与真核细胞

3．细胞学说及其建立过程

1．判断有关生命系统结构层次说法的正误

(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√) (2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统(√) (3)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次(√) (4)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统(×) (5)病毒属于生命系统中的结构层次(×) (6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次(√) 2．判断下列有关病毒和细胞叙述的正误

(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(×) (2)病毒和细菌都只有寄生在活细胞中才能生存(×) (3)蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌都属于原核生物(√) (4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(×) (5)埃博拉病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器(×) (6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(×) 3．补充完善细菌与蓝藻结构模式图

①________，②________，③________，④________，⑤________。

答案：①核糖体

②拟核

③拟核

④细胞膜

⑤核糖体

4．连线细胞学说的建立过程

5．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误

(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√) (2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×) (3)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性(√) (4)在用高倍显微镜观察细胞时，应用粗准焦螺旋调焦(×)

考点一

|生物的类群

(自主学习) 1．填写生物界的常见生物类群的划分

注：关于“原生生物”见［关键点拨］中的易错易混。

2．将常见生物的序号填入所属集合中

①蓝藻

②绿藻

③发菜

④紫菜

⑤硝化细菌

⑥酵母菌

⑦大肠杆菌

⑧链球菌

⑨玉米

⑩青蛙

⑪T2噬菌体

⑫HIV

⑬蘑菇

⑭念珠藻

⑮SARS病毒

3．用集合图的形式表示相关生物的关系

a．原核生物、b.细菌、c.乳酸菌、d.蓝藻

答案：

4．判断生物类群集合图的分类依据

(1)框图①与⑥的分类依据是：是否具有细胞结构。

(2)框图③与④的分类依据是：是否有以核膜为界限的细胞核。

(3)框图②与⑤的分类依据是：自养型和异养型。

[关键点拨]

方法技巧——常见原核生物和真核生物

(1)

常见原核生物的“一、二、三”：

一藻

蓝藻

二菌

细菌、放线菌

三体

支原体、衣原体、立克次氏体

(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

易错易混——有关生物的两类“不一定”、一个“不等于”

(1)生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物。

(2)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”、“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。

(3)原生生物≠原核生物：原生生物是最简单的真核生物，一般为单细胞(或多细胞群体)，大部分生活在水中，包括原生动物(如草履虫)和真核单细胞藻类(如甲藻、衣藻)等。

[演练冲关]

1．埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述，正确的有(

) ①遗传物质是DNA和RNA

②结构简单，只有核糖体一种细胞器

③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究

A．0项

B．1项

C．2项

D．3项

解析：选A

埃博拉病毒的遗传物质是RNA，①错误；病毒无细胞结构，无核糖体等细胞器，②错误；病毒营寄生生活，不能用普通的培养基来培养，只能用活细胞来培养，③错误。

2．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是(

) ①衣藻

②蓝藻

③根霉

④大肠杆菌

⑤乳酸杆菌

A．①②④

B．②③④ C．③④⑤

D．②④⑤

解析：选D

原核生物类群包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体和蓝藻等。上述微生物中蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌是原核生物，衣藻和根霉是真核生物。

3.右图为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项符合关系的是(

) A．Ⅰ细胞，Ⅱ原核细胞，Ⅲ真核细胞，ⅣT2噬菌体

B．Ⅰ生物，Ⅱ真核生物，Ⅲ原核生物，Ⅳ青霉菌

C．Ⅰ营养方式，Ⅱ自养型，Ⅲ异养型，Ⅳ蓝藻

D．Ⅰ变异，Ⅱ不可遗传变异，Ⅲ可遗传变异，Ⅳ基因突变

解析：选C

T2噬菌体是病毒，不属于原核细胞；生物类群中除原核生物和真核生物外，还包括病毒；基因突变属于可遗传变异；蓝藻是自养型生物。

考点二

细胞的多样性与统一性

(师生共研) 1．细胞多样性和统一性的实例——原核细胞与真核细胞

项目

模式图解

大小

本质区别

细胞壁

细胞质

细胞核

较小

无以核膜为界限的细胞核

主要成分为肽聚糖

有核糖体，无其他细胞器

拟核，无核膜和核仁

较大

有以核膜为界限的真正的细胞核

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶

有核糖体和其他细胞器

有核膜和核仁

细胞核中：和蛋白质形成染色体DNA存在形式

拟核：大型环状；

质粒：小型环状

(质)；

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

统一性

都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体

原核细胞

真核细胞

[题点共研]

题点一

考查真核细胞与原核细胞的结构和功能

1.(2016·湖南五市十校联考)支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。右图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是(

) A．支原体细胞通过有丝分裂增殖

B．细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统

C．mRNA合成的同时会有多个核糖体结合到mRNA上

D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病

解析：选C

支原体是原核生物，细胞分裂方式为二分裂；核糖体是无膜结构的细胞器；由于支原体的拟核没有核膜包被着，所以当转录还没有完成时，翻译就已开始进行；从题图上看，支原体没有细胞壁，因此青霉素对支原体不起作用。

2．(2016·青岛模拟)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述正确的是(

) A．含有叶绿素的细胞一定是真核细胞

B．没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞

C．含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞

D．组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜

解析：选D

原核细胞有的含有叶绿素(如蓝藻)；真核细胞有的不含有核膜和染色体(如哺乳动物成熟的红细胞)；能进行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶；细胞均具有细胞膜。

真、原核细胞的六个“不一定”

(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。

(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。

(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。

(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。

(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。

(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。

题点二

结合实例，考查细胞结构与功能的统一性

3．(2015·江苏高考)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(

)

A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同

B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同

C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同

D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

解析：选C

人体不同组织的体细胞中核DNA含量相等，但是细胞质中的DNA含量不一定相同，卵细胞和精子中的核DNA减半。同一人体不同体细胞中携带的核基因相同，但基因的选择性表达(细胞分化)导致不同细胞的形态和功能不同。活细胞中含量最多的化合物都是水。人体内不同细胞吸收葡萄糖的方式不同，有协助扩散和主动运输两种方式。

细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例

考点三|用显微镜观察多种多样的细胞

(实验探究)

[典例]

生物学实验中常用普通光学显微镜，

试回答：

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度。

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞2个。

(3)右图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，若要使观察的物像位于视野中央，应向右上方移动装片，此生物体的实际位置及运动路线应为A(填字母)。

视野中一行细胞数量

圆形视野内

细胞数量

考查显微镜的成像特点和物像移动规律

(4)如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为考查显微镜放大倍数

(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。

(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

考查放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：

低倍镜下放

大倍数为a

c 高倍镜下放

大倍数为na

c×(1/n) d d×(1/n2)

乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

( B )

“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动或同向移动。

[高考真题集中研究——找规律]

1．(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(

) A．细菌有核糖体，无叶绿体

B．蓝藻无细胞核，也无核糖体

C．水绵有细胞核，也有叶绿体

D．酵母菌有细胞核，无叶绿体

解析：选B

细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物。

2．(2014·北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(

) A．都有拟核

C．都有线粒体

B．均能进行需(有)氧呼吸

D．均能进行光合作用

解析：选B

蓝藻是原核生物，有拟核，酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，没有拟核；蓝藻细胞有与有氧呼吸相关的酶，酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，所以二者都能进行有氧呼吸；蓝藻细胞内唯一的细胞器是核糖体，不含线粒体，酵母菌含有线粒体；蓝藻细胞不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用，酵母菌是异养

生物，不能进行光合作用。

3．(2014·上海高考)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(

) A．细胞核

B．核糖体

C．叶绿体

D．溶酶体

解析：选B

颤藻是蓝藻的一种，为原核生物，而水绵是真核生物，原核细胞与真核细胞共有的细胞器就是核糖体，而细胞核、叶绿体、溶酶体等只存在于真核细胞中。

4．(2013·上海高考)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(

) A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小

B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大

C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大

D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小

解析：选C

由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。

5．

(2013·广东高考)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选) (

) 选项

A B C D 细胞

蓝藻细胞

洋葱根尖细胞

兔成熟红细胞

蛙受精卵

细胞壁

有

有

无

无

光合作用

有

无

无

无

染色质

有

有

有

有

细胞全能性

无

有

有

有

解析：选BD

蓝藻有细胞壁，能进行光合作用，是原核细胞，没有染色质；洋葱根尖细胞有细胞壁，没有叶绿体，不能进行光合作用，有染色质，具有全能性；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不具有全能性；蛙的受精卵没有细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性。

6．(2011·山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(

) A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行

解析：选D

真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。