全章复习与测试教学设计第一课时

第一章

走近细胞

从生物圈到细胞

一．生命活动离不开细胞

1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性

2.生命活动离不开细胞的实例

生物

生物类型

生命活动

说明

艾滋病病

毒

的生物

繁殖

病毒在

中繁殖

草履虫

单细胞生物

繁殖和运动

单细胞生物具有生命的基本特征

缩手反射

反射等神经活动需要多种细胞的参与

人

多细胞生物

繁殖、生长

多细胞生物的生命活动是从一个和发育

细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞

的基础上

3.一切生命活动都离不开细胞，都是在

完成的。

4.

除

之外，其它生物都是由细胞构成的。

病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、烟草花叶病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒等。

4、病毒进入宿主细胞的过程称：侵染。具体包括：吸附，注入，复制合成，组装，释放。总之，病毒不具有

，由

和

组成，寄生在

中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。因此，培养病毒要在

中进行，不可用培养基。

二．生命系统的层次

1.生命系统的层次

结构层次

特点（概念）

举例

细胞是生物体结构和功能的基本单位

神经、心肌、上皮细胞

由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起

神经、肌肉、上皮组织

几种不同组织结合成的能完成某一生理功能的结构

脑、脊髓、小肠

能共同完成一种或几种生理功能的多种器官的组合

神经、循环、消化系统

由若干个器官和系统协同完成复杂生命活个体

动的单个生物。单细胞生物由一个细胞构成人、龟、草履虫

一个个体

种群

某区域内同种龟的所有个体

群落

某区域内的所有种群

生态系统

群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

龟生活的水体生态系统

生物圈

由地球上所有生物及其生活环境构成

地球上只有一个生物圈

2.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。其中，

是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。

3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，其单个细胞可完成各种生命活动，它既属于

这一层次，又属于

这一层次。

4.池塘中的所有鲤鱼是一个

，池塘中的所有生物是一个

，一个池塘是一个

，一个池塘中的所有鱼是由

组成。

5.植物的生命系统中没有

这一层次；单细胞生物只没有

、

、

这三个层次。

6.病毒、分子或原子不属于生命系统。

7.亲代将其遗传物质传给子代的途径是：生殖细胞（

）

8.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如：

生命活动

基础

生物与环境之间的物质和能量的交换

生长发育

遗传与变异

9.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

10.人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统

第二节

细胞的多样性和统一性

一．显微镜的结构与使用

1.显微镜的放大倍数

①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例

②放大倍数=

放大倍数×

放大倍数，这里放大的只是

，不是面积或体积

2.显微镜下所成的像是

，所以想要移动的方向与物像的方向应一致（偏哪移哪），但显微镜下的物像

物体转动的时针方向

3.各类镜头特征比较

镜头种类

长度

放大倍数

视野大小、明暗

物镜

长

短

目镜

长

短

所以，显微镜放大倍数与视野大小、明暗成反比

4、重要结构

光学结构：

镜头

目镜——长，放大倍数

物镜——长，放大倍数

反光镜

平面——调

视野

凹面——调

视野

机械结构：

准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）

转换器——更换物镜

光圈——调节视野亮度（有大、小之分）

5.使用高倍显微镜的步骤

先取镜1.右手握住镜臂，左手托住镜底

在安放

2.显微镜放在实验台的前方偏左

低1.转动转换器，使用低倍镜对准通光孔中央

倍对光

2.选一较大的光圈，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜显筒内，通过目镜的观察到明亮的视野

微1.把所要观察的装片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔中央（装镜片的制作程序：擦拭载玻片→滴清水或生理盐水→取材→展平或涂匀→盖片下低倍→染色<滴入，吸水纸吸引>→观察）

寻镜下2.转动

使镜筒缓缓下降，直到接近装片为止（约0.5~1cm），眼睛找观察

应注视装片与物镜之间，以免压坏装片

视3.左眼观察目镜，同时反向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看到物像为野

止

1.移动装片将要观察的部分移到

高倍镜下2转动

换成高倍物镜

观察

3.调节光圈（较大的光圈、使用凹面镜）增加视野亮度

4.缓缓调节

使物像清晰（禁止调节粗准焦螺旋）

注意事项：

（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；

（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；

(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。

6、高倍镜与低倍镜观察情况比较

物像大小

看到细胞数目

视野亮度

物像与装片的距离

视野范围

高倍镜

低倍镜

7.放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系

①一行细胞数量----反比→放大倍数

②圆形视野范围内的细胞数量---反比-→

放大倍数的平方

二．.真核细胞和原核细胞

1细胞内含有

，称为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做真核生物

2.细胞内

以核膜为界的细胞核，称为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫做原核生物

3.真核细胞有

（主要由DNA和蛋白质组成），原核细胞只有

，位于细胞内特定的位置，这个区域被叫做

，所以原核细胞没有染色体

6.真核细胞与原核细胞的异同点

比较项目

原核细胞

真核细胞

本质区分

以核膜为界限的细胞核

以核膜为界限的细胞核

大小

较小（1μm～10μm）

较大（10μm～100μm）

细胞质

有

有核糖体、线粒体、叶绿素、液泡等

不

细胞核

无

，有环状有以DNA分子为主要成分的

同

DNA分子，称为

点

细胞壁

有，

植物：

；真菌：几丁质；

蓝藻、细菌、放线菌、举例

支原体、衣原体、立

、

、

等

克氏体等

相同点

1．都具有细胞器——核糖体以及相似的细胞膜、细胞质

2．都有与遗传关系密切的DNA分子

注：

1.细菌：杆、球、螺旋、弧（乳酸菌全称为乳酸杆菌，所以它也属于细菌）

真菌：食用菌（蘑菇、木耳等）、酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌等）

蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻

2.蓝藻是一种

生物，细胞质内含有

和

可进行光合作用，是一种

生物，宏观状态以水华和发菜的形式呈现

3.病毒等非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物。不具细胞结构，遗传物质时

.真原核生物同时具有两种核酸，遗传物质是

。

4,真核生物有生物膜系统，原核生物没有。但可以进行有氧呼吸，例如好氧细菌，场所在细胞膜的内表面存在与有氧呼吸有关的酶。也可进行光合作用，例如，蓝藻有藻蓝素和叶绿素可进行光合作用。

三．细胞学的建立

1.细胞学建立过程主要的科学家及成就

时间

科学家

重要发展

1543年

比利时的维萨里

法国的比夏

揭示了人体在器官和组织水平的结构

1665年

英国的

用显微镜观察植物的木栓组织，并命名为细胞

19世纪

德国的施莱登、施旺

细胞是构成动植物体的基本单位

1858年

德国的

细胞通过分裂产生新细胞

2.细胞学的主要内容：

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由

和

所构成

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

③新细胞可以从老细胞中产生（○在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞。）

3.细胞学建立的意义：说明了细胞的

及生物体结构的

注：现代生物学三大基石

1、1938~1839年，细胞学说; 2、1859年，达尔文，进化论;

3、1866年，孟德尔，遗传学

【反馈练习】

1.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是

(

)

A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜

C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜

2.下列哪项不属于生命系统

(

)

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮细胞

C.表皮细胞中的水和蛋白质分子

D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

3.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是

(

)

A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性

4.(2010·青岛一检)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是(

) A.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察

B.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察

C.低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察

D.高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察

5.使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是(

) A.①②③④

B.②①④③

C.③②④①

D.④③②①

6.(2009·长沙模拟)如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(

)

A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

C.调节光圈→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

7.下列生物中，不属于真核生物的是

(

) ①噬菌体

②蓝藻

③酵母菌

④乳酸菌

⑤支原体

⑥水绵

⑦小球藻

⑧葡萄球菌⑨链球菌

⑩青霉菌

A.①②④⑤⑧⑨

B.①②③④⑦⑨

C.①③④⑤⑧⑩

D.②④⑤⑥⑦⑩

8.水绵、蓝藻、黑藻全部

(

) A.是真核生物

B.含有叶绿体

C.是自养生物

D.能有丝分裂

9.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是

(

) A.都含有DNA

B.都具有增殖能力

C.都属于原核生物

D.都含有核糖体

10.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是

(

)

A.图中各细胞中都有两种核酸

B.具有核膜、核仁的细胞是①②③

C.生物②③④一定是异养生物

D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

11.“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分

(

) A.HIV

B.T2噬菌体

C.核糖体

D.ATP 12.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是

(

) A.细菌只是细胞层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次

C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性

D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构

13.在“细胞学说”最初创立时，关于其主要内容不准确的一项是

(

) A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成

B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命

C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用

D.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说

14．下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(

) A．生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

B．病毒不属于生命系统的任何层次，其呼吸类型包括有氧呼吸和无氧呼吸

C．群落是某一区域所有种群的总和，群落演替是生物与环境相互作用的结果

D．生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动和信息传递是单向的

15．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是(

)

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

16．关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体这6种生物的归纳错误的是

A．均可用显微计数法来测其种群密度 B．含有线粒体的只有②④⑤

C．生产者只有①④⑤ D．都含有蛋白质与核酸

17．细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是(

)

A．若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内ATP合成停止

B．若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体

C．图丙生物可能属消费者，其遗传物质一定是环状DNA D．图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体

18．细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

19．蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(

) A．都有拟核

B．均能进行需(有)氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用

20．使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(

) A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小 B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大

C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小

21．下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是(

) A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性

B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题

C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质

D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性

22．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(

) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统

C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统

23.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：

(1)科学家依据

将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是

(填标号)。

(2)图中能进行光合作用的是

(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是

。

(3)地球上最基本的生命系统是

，图中能表示生命系统个体层次的是

(填标号)。

(4)提取细胞膜时通常选用D图中的

细胞，原因是

。

(5)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含

，能进行光合作用，故其代谢类型是

型。

24．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到________个细胞。

(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应(

) A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈

C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈

(4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“________”。

(5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。

科学家依据________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填字母)。图中能进行光合作用的是________(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是___________________________________________________________________