CPPT配套优秀教学设计内容

Unit one

My classroom Read and write & Let's check & Let's sing

教学目标：

1.能够按要求完成Read and write部分的练习。

2.能够按要求完成Let's check部分的练习。

3.能够通过看图讲述或表演故事。

教学重难点：

1.正确理解方位介词in,on,under,near的含义。

2.能按要求完成Read and write和

Let's check的练习。

教学媒体：

教学光盘，课件。

教学过程：

Step 1:Warm up and revision 1.教师利用课件出示本单元的单词图片，让学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。

This is a

. The

is

(颜色)。

2.教师利用课件出示一幅教室的图片，和学生问答。

T: What's in our classroom? S1:

is in our classroom. T: Where is it? S1: It's

the

.

Step 2:Presentation 1.教师引导学生复习单词：in/on/under/near等方位介词，通过动作演示或者动画课件带领学生复习。然后，展示出Read and write部分的教学挂图，与学生展开对话，T：Where is the green book?

SS：

It's on the desk。

2.教师将需要提问的物体圈出来，让学生两人一组对话，运用句型：“Where is the…? It's in/on/under/near…”进行问答，然后找小组代表汇报问答，其他小组评价。

3.学生看Read and tick or cross部分的内容，一边看图一边朗读句子，根据图片和句子内容做出判断，然后师生核对答案，并让学生口头回答错误句子的正确答句。

4.Look, choose and write. （1)教师利用课件出示图片，让学生思考以下问题：

Where is the bag? Where is the newspaper? Where is the computer? （2)学生拼读单词desk，chair，window。

（3)教师引导学生回答问题，并在黑板上带领学生正确书写。

（4)在确定学生基本掌握后，要求学生完成Look，choose and write部分的句子。

（5)学生利用下列句式在自己的练习本上写写自己的教室。

Where is the

? It is in/on/under/near the

.

Step 3：Consolidation and extension 1. 完成Let's check部分的任务。

（

1) Listen and tick or cross. 利用课件逐一出示Listen and tick or cross中的图片，让学生看图并猜测对话内容。教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross的练习。师生核对答案，然后再听一遍录音。

（2）Look and circle. 教师利用课件展示Look and circle部分的教学挂图，并提问：What's in the classroom? 学生回答完毕后，给出Look and circle部分A和B两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。

2.完成Let's sing部分的任务

教师播放歌曲“We have a new classroom”。听第一遍时学生感受旋律，听第二遍时，学生边听边跟唱。

Step 4:Homework 画本单元的思维导图。

板书设计：

Unit 1

My classroom

There is a bee in our classroom. It’s on the light. Where is the bee? It’s on the wall. It’s on the fan. It’s on the blackboard.