C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

UNIT 2 My School C Story time 通化市东昌区沿江小学校雷昕一、教学内容人教版PEP 四年级上册 2单元课型：新授二、教学目标1.给出关键词复述故事2.帮助学生养成自己整理书包的好习惯，培养学生热爱生活的情感。三、教学重难点给出关键词复述故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-17 10:24:00

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学校：通化市东昌区沿江小学

C课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-17 10:24:00

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关键词：C课件配套优秀教案案例

正文

UNIT 2 My School C Story time 通化市东昌区沿江小学校雷昕

一、教学内容

人教版PEP 四年级上册 2单元课型：新授

二、教学目标

1.给出关键词复述故事

2.帮助学生养成自己整理书包的好习惯，培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点

给出关键词复述故事:put away, everything, full, heavy, take out 四、课前准备

卡片、PPT、

五、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. 教师播放歌曲“My schoolbag”，学生跟唱，活跃气氛。

3.用学过的单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook练习重点句型:

What’s in your schoolbag？

4. 师生用上节课所学进行简单的对话，学生根据实际情况回答。

Step 2：Presentation 1.教师出示图片提问学生：What’s in your schoolbag? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。

2.自编自演对话。以教师的示范引导学生熟练句型。“What’s in your schoolbag?”

利用直观教学使学生理解并学会表达。

3.教师播放Story录音，学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；

4. 教师问：

“What’s in your schoolbag?”

让学生根据实际情况回答。多问几遍，可以让学生单独站起来说。

5.教师出示图片，让学生拼“maths book, English book, Chinese book, storybook”，教师板书单词于四线三格中，学生空书

6.教师再次播放Story录音，学生跟录音读、自读；教师提名请学生或“开火车读”（教师提醒学生在跟读的

过程中要注意模仿录音中的语音、语调。）

Step 3：Practice 1.教师请两位学生站起来示范读本部分的对话。

2. 同桌合作，分别扮演Zoom和Mother ，结合本部分的情境图进行问答练习。

3.教师用课件出示情境图，让学生同桌合作，仿照示例进行对话。

4. 给出关键词复述故事:put away, everything, full, heavy, take out 5.教师请学生上讲台表演对话，提醒学生在表演时要运用适当的表情和动作。

Step 4: Homework 1. 在四线三格中正确仿写“maths book, English book, Chinese book, storybook”

2. 运用句型“What’s in your schoolbag?”向爸爸妈妈描述Story time。

板书设计

Unit 2 Story time

What’s in your schoolbag? put away, everything, full, heavy, take out

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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