9 朱德的扁担课件配套优秀公开课教案设计

课题

9 朱德的扁担（1）

总第 29课时

二年级

备课人

陆德育

1、认识“扁、担、志、支、伍、冈、远、产”等8个生字。会写“支、朱、产、冈、扁、担”学习

6个字。

目标

2、正确、流利地朗读课文一、二自然段。 3、读懂课文内容，大致了解课文讲了什么故事。

学习

掌握生字新词，正确书写生字。正确流利地朗读课文一、二自然段。

重点

教师活动

学生活动

一、激趣导学：

《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。

课件出示朱德像。你们知识他是谁吗？认识“朱德”这两个字。

板书：“朱德的扁担”读一下课题，说说“朱德”这两个字怎么记。

简介朱德。课件出示扁担图，认识“扁担”这两个字。这就是扁担，谁知道用它可以干什么？“扁担”这两个字怎么记。再读课题，读出课题的意思。

二、自主探究：

（一）、提自学要求，指导学生认真大声读课文，根据自学提示完成自学任务。

自学提示：

1、用自己喜欢的方式通读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、圈画生字，自主识字。

3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方多读几遍。

4、小组长组织学生小组合作读文。

（二）小结：小结：（ ）读书姿势好，（ ）读得认真，（ ）小组合作学习好的。 （三）、汇报：这篇课文有几个自然段。

三、合作交流：

检查读文1到2自然段，师随机指导识字、朗读。要求：读的同学声音要洪亮，做到正确、流利，听的同学要认真听，他读得好，我们要向他学习，读得不好的地方，我们帮他改正。

1、指导读第一自然段。

（1）、指名读。师生评价，指导学生读正确流利。出示“同志、一支队伍、井冈山、不远”几词，强调“伍”读轻声，“支”是翘舌音。“冈”是第一声，“远”生母是“y”不是“r”。认识“志、支、伍、冈、远”5个字，（2）、这个自然段告诉我们这个故事发生在什么时间？什么地方？理解“会师”意思。指导学生读出句子意思。

2、指导读第二自然段。

1、

（1）指名读，读准字音，句子读流利。多个同学读字词，读准字音。交流识记方法。

（2）指名读有关句子。（“会师”就指名读，齐读。

2、

（1）、指名读分句读，评价正音，读不好的地方多读几遍。。

认真听老师提要求。

学生的按照自学提示开始自学：

第一步：借助拼音轻声读课文。第二步：边读边画生字、词语，将字词读3遍，标出课文有几个自然段。

第三步：端好书大声读课文，做到正确、流利。

学生积极参加合作读文，小组长检查小组成员会认字的认读情况。

学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的进步。

认识“朱德”二字，交流“朱”的识记方法。

跟老师一起书空课题。

指名读题，读准字音，认识“扁担”这两个字，书空，说识记方法。再读课题，读出题目的意思。大家齐读。

调整与反思

交流识记方法。说“支、冈”字的写法，认识“寸字旁”。

是指几支独立行动的部队在战地会合。）

（1）、指名读分句读，其他生评价。

（2）、出示“井冈山上出产的粮食不多。”读准字音，识记“产”，书空字形。这句话告诉我们什么？用“因为 ，所以 。”

说一说。

（3）、出示句子“从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。”

①想想“五六十里”是多远，要走多长时间。

②陡峭的高山，你有什么感觉？

想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。

③指导朗读：评读、赛读。

谁能把挑着粮爬这样的山，来回走五六十里那种艰难的感觉读出来。

3、律动。

四、练习检测：

1、多种方法读本课词语和会认字，词语：朱德、扁担、同志、一支队伍、井冈山、不远。生字：朱、德、扁、担、志、支、伍、冈、远、产

2、指导写字：

（1）、出示“支、朱、产、冈、扁、担”六个字。指名读，扩词。

（2）、观察字形：这6个字是什么结构？怎么记住它？书写时应该注意什么？

学习“同字框”。

（3）、师范写“冈、扁”，边写边强调每一笔在田字格中的位置，学生认真观察。其他字学生独立观察仿写

（4）、教师巡视，有针对性地指导，然后做有针对性的总结。

五、总结拓展：

战士心疼朱德，就把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，可以多休息一会儿。可是，后来为什么又不藏了呢？我们下节课接着学习。

（2）交流识记方法（立字加撇就是产），多人练习说话。

（3）多人读，读明白句子意思，再汇报。

（天不亮出发，开黑才能回来。）

（难爬、累、喘不过来气。）

小组练读，比赛读，齐读。

3、律动。

1、学生多种形式读字词，读准字音。（指名读、开火车读、齐读）

2、

（1）读准字音，扩词。

（2）、认真观察，自由汇报。

（3）、认真看师范写，注意每个字的笔画。

（4）、学生在写字本上描写红字，注意书写姿势，把字写正确、规范，互相比一比谁写得好。

板书设计：

9 朱德的扁担

危 险

挑粮 路 远

难 走

﹛