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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 5. 10的认识课 型新 授教学内容： 人教新课标一年级上册册教科书59—60页教学目标：1．让学生会读、数、写数字10，知道10以内的顺序，会比较他们的大小，掌握10的组成。 2．培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地
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- 所属课文：10的加减法
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- 2026-09-10 10:17:37
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- 学校：永仁县宜就中心小学
10的加减法公开课教学设计模版
未知
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关键词：10的加减法公开课教学设计模版
正文
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
5. 10的认识
课 型
新 授
教学内容： 人教新课标一年级上册册教科书59—60页
教学目标：
1．让学生会读、数、写数字10，知道10以内的顺序，会比较他们的大小，掌握10的组成。 2．培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。 3．开拓思维，培养学生学数学的兴趣。
重点、难点： 重点：10的组成
难点：
引导学生有序地推导出10的组成。
教学准备：
PPT课件、微课和学案等。
教学过程
二次备课
个
师：小朋友，前面我们已经学习过一些数字，你还记得他们吗？请读
一、复习引入课题
一读下面这些数字，他们是0
1
4
9
7
6
3
8
2
5，你能给他们按照从小到大的顺序排排队吗？
在这些数字中9是最大的数字，那还有没有比9更大的数字呢？今天这节课我们就一起来学习10的认识
。（板书：10的认识）
二、教学10的含义
1．教学主题图（课件出示）
师：大家快看，老师正带着小朋友们正在广场上喂鸽子呢？你能数出小朋友的个数吗？
a小朋友的人数是9人，再加上一位老师，就是10 b请数一数图片中鸽子的数量
c.摆出10个圆片。
2．寻找身边的数
师：在这副图里，我们探索了10所表示的物体数量。请同学们找一找，数一数，说一说身边数量是10的物体。
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学生可能的回答有：教室里有10个苹果等
三、探究8和9的顺序。
1课件出示9根小棒，再添1是10,10根可以捆成一捆
2 拨出9个珠子，再拨一个是10个。生活中有10，计数器上也有10。(师拿出计数器逐一拨珠，让学生数) 教师在计数器上拨珠：先拨9个珠子，再拨1个，让学生用自己的话说说老师拨珠子的过程，重点让学生感受拨9颗珠子以后再拨1颗是10颗珠子的过程。
2、出示直尺图。 师：这些数在尺子家族中都有自己的位置(展示尺子)，这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整？ 师：看着直尺上的数，你能向其他小朋友提出几个问题吗？(学生之间互问互答，如10在哪个数的前面？9在哪个数的后面？) 四、比较大小。 1请学生根据课件上的原片，比较9和10的大小。
2同桌两人各自出一个10以内的数字，然后比较大小
五、10的组成
师：把8个小棒分成两组，有几种分法？请同学们动手试一试。
生：汇报
师：看到每一组，你还能想到什么？
根据学生的回答完善10的组成。
六、教学10的书写 师：10像什么？（油条加鸡蛋）
写10时要注意一10占两个日字格，1占左边日字格，0占右边日字格
二注意1和0的写法
七、巩固练习
见课件。
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八、课堂小结
同学们，这节课你学到了哪些知识？
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关于本教案的常见问题
Q：10的加减法公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。