1 国旗和太阳一同升起全国优秀课堂实录

教学内容

1、国旗和太阳一同升起

主备人

刘钰琳

教师批注

教材解读

本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动，表达了人们对祖国，对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国，热爱国旗。

课文注重场面描写，旗手擎着红旗，护旗队员身着礼服，肩披金色绶带，国旗班的战士正步走向旗杆的情景，表现了升国旗的庄严和隆重。文章还重点介绍了不同身份的人在升旗时向国旗行不同的礼。通过以上的描写，展现了人们观看升旗仪式的爱国主义情怀。本文的教学重点为学习生字词，朗读课文、体会升旗仪式的庄严隆重。

A类：

1、认读13个生字，会书写7个生字。

2、能正确书写7个生字。

3、正确、流利、朗读课文。

教学目标

预习作业

教学过程

B类：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重，激

发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

C类

1、

积累“人山人海”等词语。

2、了解升国旗的资料，结合各自的生活体验谈感受。

（另附）

第一课时

累计课时

第 节

教 学 板 块

学生活动

一、预习反馈，整体感知

（一）激发兴趣，导入新课

1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。

2.看了资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目）

（二）检测会认字预习情况

1分小组自学生字，互相正音。

2课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音

3、分小组检查词语：国旗

元旦

北京

广场

庄严

隆重

仪式

国旗

班护旗队员

乐曲

口令

军乐队

护卫队员

雄壮

人山人海

4、小组讨论识字方法：1）形近字比较法：广—厂旦—日

（2）部件相加：京—亠+口+小

众—人+人+人

（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。

5、小组内轮流读课文，分组轮读课文，说说：课文主要写了什么？

二、提炼问题，明确任务

1、小组交流——我的问题

2、组内归纳“我们的问题”确定讨论顺序与要求。

三、小组合作，自主探究

1、小组讨论——我们的问题

2、我们解决的了得问题。

四、展示交流，点拨提升

1、分小组交流——我们解决的问题

2、提出——我们不能解决的问题

五、归纳总结，拓展延伸

1、总结本节课学习情况。

2、布置作业。

教学过程 第二课时

累计课时 第 节

学生活动

教 学 板 块

一、课前预习，情况反馈

1、导入新课，板书课题（提示正确书写“升”）

2、齐读课题，说说：课文主要写了什么？

二、提炼问题，明确任务

1、出示“我们的问题”

2、整理归纳，明确学习任务。

从哪些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重？

三、小组合作，自主探究

1、小组探讨——我们的问题

2、小组合作学习要求：播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。

小组成员轮流说“你看到了什么，想到了什么？课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重？再相互补充，然后做好汇报准备。

3、小组合作交流探究：如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读自读课文，在小组中表演，然后推选人员进行小组比赛。

4、评价：

四、展示交流，点拨提升

1、小小朗诵家，小组竞赛。

2、老师引导深入学习（指导朗读）

从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。

旗手——擎着；

护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。

3.指名读，体会词语的含义。

擎：往上；举。

绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。

3、课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？

（旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。礼；军人和少先队员——敬礼；群众——肃立注目）

3.指导朗读，读出庄严的情感。

五、归纳总结，拓展延伸

(一)作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。

1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。

2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？

3.小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）

（二）布置作业

1.朗读课文。

2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。

板书设计：

1.国旗和太阳一同升起

旗手——擎着

护旗手——身着礼服肩披绶带

庄严隆重

军乐队——奏起国歌

护卫队员——行持枪礼

军人和少先队员——行举手礼

群众——肃立注目