8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》的教学设计教材分析《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让沙洲坝的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井的事迹。这让我们深刻感受到***主席关怀战士，并身体力行为人民排忧解难的作风。本文条理清晰，是按事情发展的顺序写的。教学目标1.认识“忘、洲”

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所属课文：8 吃水不忘挖井人

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2018-05-30 13:17:00

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学校：沙院镇沙村小学

8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

未知

2018-05-30 13:17:00

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关键词：8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

正文

《吃水不忘挖井人》的教学设计

教材分析

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让沙洲坝的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井的事迹。这让我们深刻感受到***主席关怀战士，并身体力行为人民排忧解难的作风。本文条理清晰，是按事情发展的顺序写的。

教学目标

1.认识“忘、洲”等16个生字。会写“主、革”等8个字。

2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1.认识“忘、洲”等16个生字。会写“主、革”等8个字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

教学难点

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

教学准备 PPT课件和生字卡片等。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.正确流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.初步感知课文内容和情感。

重点难点

重点：会认会写本课生字，流利地朗读课文。

难点；初步感知课文内容。

课前准备

1、歌曲《我爱北京天安门》。

2、毛主席的画像。

3、井和人们从井中提水的图片。

4、生字卡片。

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

同学们：现在我们一起听一首歌《我爱北京天安门》。你们平时看电视、电影和课外书，了解伟大毛主席的故事吗?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）

二、题目识字、分散难点

课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）

点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。

挖：形声字。

井：与“开、并”区别；书空；

（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?

三、初读感知、再次识字

1.范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2.识记生字

点拨：席：形声字；与“度”区别。

战：翘舌音；形声字；与“站”区别。

士：翘舌音；与“土”区别；扩词。

四、自读课文、自学生字

1.边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。

2.小组交流识字方法。

五、自主识字、汇报方法

1.指读课文。

2.汇报识字方法。点拨：导：扩词。

革：独体字。

命：你怎么记住它? 解：你在哪见过这个字? 刻：形声字；它跟谁长得像? 念：书空；扩词；用：想念”说话。

你还知道哪些心字底的字? 六、巩固识字、积累词汇

1.去掉音节，认读生字，并组词。

2.出示“我会读”中的词语，并选词说话。

七、再现生字、指导书写

1.认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。

2.观察每个字的结构特点。

3.重点指导：忘、想、念。

4.生描红、临摹。

八、课外延伸、拓展视野

课后请大家收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。

关于本教案的常见问题

Q：8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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