C教案和学案内容

Unit 1 My school

教材简析：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers’

office．That is my classroom．Is this the library?Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

教学重点：1掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 2认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

3理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

教学难点：能听懂、会说Is this the library? Is that the TV room? 以及应答语。

教学方法：情境教学法、游戏法、直观教学法。

教学课时：6课时

第一课时 总课时累计：第1课时

教学内容 Unit1 Let’s learn and let’s do. 备课时间：2018年2月26日

教学目标：1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second floor .能听

说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 2. 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’

office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers . 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点：To encourage the Ss to learn English. 教学方法：情境教学法、游戏法、直观教学法。

教具学具：多媒体，图片、实物、文具类、玩具、类等物品、蒙眼的布条、挂图、磁带等

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的

“Work And Play”），让学生跟随声音说唱。

2．

播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：

“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。

（三）趣味操练

（Practice）

1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，color，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。

2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜

句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。

板书设计：

Unit 1 My school

Let’s learn：

重点词汇

教学后记：学校与我们的日常生活密切相关，学生对学校的布局都有比较清晰地了解，本单元围绕学校的相关内容展开学习，学生表达英语的愿望比较强烈，对课堂的活动能的积极参与。