Lesson 4 Where are you from?教案和学案内容

Lesson4 Where are you from? 第一课时 Lets talk

学习目标：1.能听懂，会说，会认读文中的四会单词about 和固定习语Welcome to „2.能理解和掌握be from 句型的一般疑问。

3.能用Where对第二人称来自哪里进行提问。

教学过程：

一、情境导入（Warming up）

1.Sing English song 2.Free talk (师出示一些国家或国内省份的图片，就此展开自由对话) （生自由发言，师生互动中适当拓展。）

二、自学导读

一）出示学习目标 1.能听懂会说会认读文中的四会单词about 和固定习语 Welcome to „2.能理解和掌握be from 句型的一般疑问。

3.能用Where对第二人称来自哪里进行提问。

二）教授新单词

1.师出示单词about ，to 生尝试拼读。

2.师领读单词，帮生正音。

3.生自由练读单词，师巡视并指导发音。

4.提生读单词，检验生发音情况。

（指名读、分小组读、分男女读、开火车读、全班齐读）

5.根据读单词情况，师适当进行表扬。

三）学习Lets talk

1.师出示自学提示：根据短语初步阅读对话，划出不理解的地方，做

上批注。小组内讨论，试解决自己不明白的地方。

2.生根据自学提示小组内进行自学，做好批注。

3.生在老师巡视时可自由提问。

三、展示交流

1.本课的对话可以用自问自答导入法导入。

2.放课文录音，校正发音的过程强化学生记忆。

（生听录音校正发音，小声跟读。）

3.组织学生对重点句子进行练习。（师生练读，生生练读）

4.组织小组进行展示。（小组展示组内练习巩固）

5.师根据练习情况适当表扬。

四、点拨归纳

1师引导重点句子语法归纳。

---Are you from the USA? ---Yes,I am./No ,I am not. ---Where are you from? ---I am from （学生讨论归纳。）

2 提问在此类表达中的注意事项。

学生在老师进行补充之后进行再质疑，再解惑）