Lesson 9 I like summer教学设计

课题

Four

seasons 年级

Grade

4 教学内容：

科普版

第四册

lesson 9 教学目标：

知识目标1学习用英语描述四季，掌握相关的单词，spring\summer\autumn\winter. 2掌握句型

：do you like ----？yes ,I do \ no, idon’t. 情感目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，学会与他人合作。

能力目标

培养学生综合运用英语的能力，动手操作能力。

德育目标

热爱大自然，保护美的环境。

重难点分析：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，积极表达自己的喜好。

教学资源：ppt 课件

四季贴画

教学

步骤

教学活动

学生活动

设计意图

导入及复习

1Greetings 与教师问好

开课问候

拉近师生距离

承上启下，

2老师自我介绍，自己的名字，

熟悉老师，

来自哪里

3图片展示介绍洛阳四季特点

走进课堂

Listen carefully 引出主题

授新

一

初识四季单词

出示课题

感知拼读规律

操练句型

具体情景中学习单词，语言

以旧学新，尝试拼读

巩固练习

There are four seasons in a 读单词

year.they are---- 二

1.学习单词spring 拼读字母s后辅音浊化

2．教授句型

Do you like spring? Yes , I do \ No,I Don’t. 3．出示图片，描述春季

It’s warm in spring. There

are many flowers We

can fly kites We can have a picnic . 三

1.学习单词winter

Spring

Sister 引导拼读

2练句型

3．出示图片，描述冬季

Winter is cold in Luoyang .

拼读练习

师生问答，

参与交流互动

尝试拼读单词

Winter 师生问答

根据图片描述情景下进行

What about Qinhuangdao? 当地的冬季特语言训练

四、1学单词

summer

Autumn 点

拼读识记单词

及时检测

问答操练

2.回顾四个单词

3.guessing game

出示图片

Spring

is

green Summer

is

red. Autumn

is

yellow. Winter

is

white.

活动及练习

给出四个季节的图片

出示关键词

任务一

Make a dialoge. 任务二

尝试说一说自己的爱好

师生问答

小组竞赛

竞猜

Let’s chant.

会读会认四季单词。

调动思维

激发兴趣

儿歌形式积累知识

借助学习纸

小组互动

培养学生综合运用英语的能力

拓

My favorite season

展

操作

及

Share your pictures. 延

教师总结

伸

根据所发材料

张贴绘画

学生展示

动手操作

检查学生掌握情况。

结束课

课后活动作业：与朋友或父母分享所做作品。My favorite season