C课堂实录【1】

Unit6 Meet my family (Part C

story time) 一、教学内容

PEP小学四年级英语上册Unit6 Meet my family (Part C story time)

二、教学目的

1、掌握句型：This is my ……（家庭称谓），What’s your.....

‘s job ?

he’s/she’s a ……(职业单词），he/she is…（形容词），能够介绍自己的家庭成员、职业以及性格等。

2、在图片的帮助下理解故事内容并尝试表演出来。

3、使学生了解各类职业，初步树立起小学生的职业理想，

树立热爱家庭的思想情感。

4、培养学生自主学习和解决问题的能力，提高英语阅读

素质。

三、教学重难点

1、教学重点：

（1）掌握句型：This is my ……，What’s your.....

‘s job ?

he/she is a …，he’s/she’s…，能够介绍自己的家庭成员、职业以及性格等

（2）掌握一定的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能力。

2、教学难点：

（1）掌握单词：these, taxi driver, baseball player。

（2）掌握相应的阅读技巧与方法，培养学生英语阅读能

力。

四、课前准备

教学PPT、教具

五、教学过程

一、Warm-up ,Revision 1、Greetings

2、Lead-in

（1）Play a game “what can you can see ”要求学生在看到图片时迅速反应出相应的单词，并大声的朗读出来。

（复习巩固前面学习的单词）

3、Free talk:

（1）How many people are there in your family? Who are they? （2）

What's your mother’s/father’s…job?

二、Presentation Step1

Find the answer （1）呈现自己的家庭照，与学生分享，由此引出今天要带同学们去Zip家做客，呈现故事的第一幅图，并提问：How many animals are there? （2）try to guess .(Whose house is it ?

How many people are there in zip's family ?)

（3）Let’s listen Q1: Whose house is it ?

Q2:How many people are there in zip's family ? （4）Listen again Q1：What's Zip's uncle's job? Q2：Is Zip's grandpa a teacher?

（5）Let’s judge （6）观看故事最后一张图片。

T: Who is the baseball player ? S: It’s zip . T: Is Zip really a baseball player? S: No ,she is a student . Step2

Read the story （1）Listen and repeat播放动画。

（2）

模仿故事录音。

（3）

学生分角色表演故事，可以先在小组内练习，然后教

师选几组上台表演。

（4）生生、师生互换角色扮演Zip. （5）请一个学生扮演Zip，其他学生扮演animals. 三、Presentation

1、I’m going to be a ......

展示几幅学生熟悉的人物或卡通形象，让学生用“This is…，

he/she is a …进行表达，同时渗透其他职业类单词。引导学生用I’m going to be……来表达自己的职业理想。

2、Dream box

学生通过本课所学完成小作文《Meet my family》，并将它投入Dream box。

四、Homework

（1）Read the story.

（2）Introduce Zip's family to your parents.

五、板书设计

Unit 6 Meet my family Part C story time

grandpa (teacher) father （cook）

Uncle （football player）

mother

This is Zip family tree.