Part A教案教学设计导入设计

Unit 5 Do you like candies? (2)

乾县马连镇连西教学点胡雪娟

教学目标

1.能听懂、会说

Yes,I do./Does the monkey like

ice-creams? No,it doesn’t.

2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式,并且能在功能结构中正确运用。

3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物,能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。

教学准备

教师准备PPT 。

教学方法:

一、课程导入:

1.课前热身

教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中。

T:Good morning,boys and girls. How are you today?

Ss:I’m fine,thank you.

T:What do you like?

S1: I like bananas.

T:What do you like?

S2: I like apples.

2单词复习活动:

(1)教师带领学生复习上节课所学单词。

(2)教师展示PPT,让学生大声读出所学单词以及所学单词的复数形式,教师强调:tea和bread是不可数名词。

二、课程展示活动和过程的设计

新课展示Part A:Let’s talk

1.教师拿出准备的糖果让学生数一数,提问:How many candies?

引导学生回答糖果的数量。

2.教师奖励回答正确的学生,并与一名学生对话:

T:Do you like candies?

S1:Yes,I do.

T:Do you like candies?

Ss:Yes,I do.

you like...?学生根据自己

3.

的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I don’t.

4.教师板书句子,并领读。

5.引导学生对单数第三人称进行提问,Does the monkey like bananas?并做出回答Yes,it does./No,it doesn’t.

6.教师板书句子并领读

7.探究出招,模仿例子造句,全体一起交流,纠正错误。

三.操练活动的设计

(一)同桌两人一组,根据所学句子进行对话练习.问:Do you like...?

学生做肯定或否定回答。

(二)我们一起来填一填

(1)A:___ you like candies?

B: No, I _____.

(2) A: ___ you like grapes?

B:____,I do

(3) A: ______ she like bananas?

B: Yes, she_______ .

(4) A: _____he like bananas?

B: _____,he doesn’t.

四Summary:

1. 当你想知道对方是否喜欢某物,可以这样问: Do you like ….?

2.当你想知道他人时是否喜欢某物,可以这样问: Does he/she like…

五作业设计:

1.Read and recite the text.

2.Copy and translate the text.

板书设计:Unit 5 Do you like candies?

Do you like candies? Yes,I do.

Does the monkey like bananas? Yes,it does. Does it like ice-creams? No,it doesn’t.