Words in each Unit优质课一等奖

Words in each unit Unit 1 掌握classroom, window, door, picture, computer, blackboard, light, wall, floor, fan等这些有关教室设施的单词。

教学难点：听懂指令性语言并作出正确的反应。

教学方法：游戏教学法

情景教学法

教学准备：录音机

教室设施小图片

单词卡片

教学过程：

Step 1 Warm up： Let’s chant,师生互动问候

Step 2 Presentation

1、出示一张空教室的照片，并把事先准备好的那副大的教室的简笔画贴到黑板上，说：Oh , it’s

an empty classroom . Do you know what’s in it? Who knows. Please hands up and tell me . 当第一个学生回答了我的问题后，我会找到他/她说出的教室设施小图片贴到简笔画教室上的相应位置，并将小单词卡也贴到上边。再叫其他学生补充教室设施的名称，以后这几次我会叫回答问题的学生亲自将他所回答出的设施图片及单词卡贴到简笔画教室的相应位置。

2、当所有的教室设施都贴到图片上以后，我先带读两遍，再让学生自己再次熟悉熟悉，然后请学生上来当老师领读。

3、Look and Guess：根据课件闪现单词，让学生快速读出单词内容

4、巩固练习: Look and Say 根据课件显示图片，让学生用Let me clean the ……,表达对应的图片单词。

5、游戏：谁的反应快，Touch it

我将全班同学分成四个小组，每组选出一个学生代表参加比赛，当我说出一个单词的时候，谁最快的在教室指出（找到）相应的位置，一分钟内看谁找的最多，谁就是赢家，给该组加一分。当学生明白这个游戏的玩法后，我会请一名little teacher来扮演我的角色，继续游戏。

6、Act:角色扮演 2人一组创编对话介绍教室，至少要出现5个（今天课堂里的内容）教室里的设施单词。

7、Practice: Listen 播放英语听力，每人一份题目，选择英汉译相符的正确答案

8、Practice: Write 给3分钟时间记单词，然后请同学上来听写

Step 3 Let’s do

播放Let’s do部分的录音，第一次听录音时我会先让学生们有一个整体的感知；第二次让学生边听录音边和我一起做动作。最后，邀请四名学生上讲台，听音做动作。

Step 4 Homework 1、和你的好朋友一起介绍教室，练习今天的单词。

2、和你的好朋友一起一人发指令，一人做动作。

听录音，排序，选出句中依次出现的与教室设施有关的单词

1、 2、

3、 4、

5、

6、

7、 8、

（ 2 ）

、

（ 5 ）、 （ 8）

、

（ 1） 、（ 6 ）、 （ 3 ）

、（ 7 ）、

（ 4 ）

默写，汉译英

黑板 窗户 门

灯

电脑

电扇

图画 墙 讲台 地板