4 人体的组成教案板书设计｜教案在线预览

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滦县小马庄小学教案年级：六学科：科学备课人：于娜娜年月日领导签字：课题4人体的组成课型新授1、概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四学习目标种基本组织。2、学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。重点难点描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体

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所属课文：4 人体的组成

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2018-04-09 17:32:00

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学校：滦州市小马庄镇小马庄小学

4 人体的组成教案板书设计

未知

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关键词：4 人体的组成教案板书设计

正文

滦县小马庄小学教案

年级：

六

学科：

科学

备课人：

于娜娜

年

月

日

领导签字：

课

题

4人体的组成

课型

新授

1、概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四学

习

目

标

种基本组织。

2、学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

重

点

难

点

描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体，形成人体是一个统一整体的生物学观点。

多媒体，显微镜，各种细胞装片：植物（洋葱）表教

具

皮细胞，动物表皮细胞，人口腔粘膜细胞，人血细胞，人的神经细胞。

你知道我们人体内部由哪些器官组成吗？把你所知道的人体内部器官画出来或写出来。

课

堂

反

馈

设

疑

自

探

将自已知道的人体内部器官画出来或写出来，并把自己所画的内部器官与教材第20页插图进行比较．然后对照插图将人体内部的主要器官在自己身体的相应位置指出来

请大家观察P21页图片，通过比较、分析，说出图中细胞相当于楼房结构中的哪一部分，组织、器官解

疑

合

探

和系统分别相当于楼房中哪个部分。细胞相当于“砖结构楼房”中的砖；组织（由许多细胞组成）相当于墙（由许多砖砌成）；器官（由不同的组织组成）相当于房间（由不同的墙面围成）；系统（由不

同的器官组成）相当于单元（由多个功能不同的房间组成）；人体（由八大系统组成）相当于楼房（由多个单元组成）。所以，人体的构成是这样的：

人体的构成：

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体

于细胞你都知道些什么？又想知道些什么呢？（了解学生的已有知识经验）

学生畅所欲言，各抒己见。

教师点拨：细胞非常小，我们用肉眼是看不见的，质

疑

再

探

那么我们用什么工具观察它们呢？（自然引出本节探究需要用到的仪器名称）

学生回答：显微镜。

出示显微镜，教师介绍显微镜的构造及使用方法。（使学生在了解显微镜的构造和使用方法的基础上熟练操作）

运

用

拓

展

一课一练

教后感

板书设计

人体的组成

人体的构成：

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体

构成生物体的基本单位——细胞

显微镜的构造：

目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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