2 帽子和鸟窝设计意图｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】理解重点词语，体会含义深刻的句子。理解课文内容，让学生懂得如何关爱动物。【教学过程】一、听写生字，复习导入。二、体会含义深刻的句子。1、默读课文。想：友人怎样喂小海鸥？从哪些地方可以看出他们“有着一种默契”？①、学生汇报，找出句子。②、读句子，评议。③、联系上下文谈体会。2、小组合作学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-05-14 20:23:00

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学校：自贡市大安区广华山小学校

2 帽子和鸟窝设计意图

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2018-05-14 20:23:00

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关键词：2 帽子和鸟窝设计意图

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【教学内容】理解重点词语，体会含义深刻的句子。理解课文内容，让学生懂得如何关爱动物。

【教学过程】

一、听写生字，复习导入。

二、体会含义深刻的句子。

1、默读课文。想：友人怎样喂小海鸥？从哪些地方可以看出他们“有着一种默契”？

①、学生汇报，找出句子。

②、读句子，评议。

③、联系上下文谈体会。

2、小组合作学习。

①、找出自己喜欢的句子，读给小组同学听，说喜欢的理由。

②、学生汇报。

③、师指导朗读，并讲读书方法。

3、读中质疑：“霍然而起”“绕室徘徊”是什么意思？

①、师引导学生回忆理解词语方法：可以查字典；可以联系生活实际；可以联系上下文等。

②、学生用动作演示，理解词语意思。

友人怎样喂海鸥？，从那可以看出“默契”？

友人怎样欣赏飞翔时的小海鸥，从哪里可以看出深厚的感情？

4、发散思维：友人与海鸥的深厚情谊真令人感动。此时，你感受到什么？想给大家说什么？（生畅谈，师总结。）

5、组织讨论：“它应该属于大海”应怎样理解？

三、总结升华，拓展训练。

1、读了这篇文章，你受到了什么启发？（爱护小动物，人与动物应该和睦相处，关爱他人。）

2、说说你喜欢的一种小动物。

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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