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车村一中语文导学案 课 题4刺猬汉斯课 型 主 编朱小晶组长审核新授课编 号领导审核16207 班级小组姓名【学习目标】1、认识本课生字新词，积累词语。2、默读课文，并注意默读有一定的速度，把握课文的主要内容。3、说出文中的人物有几个，并进行评价，说说你对汉斯的看法。【知识
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- 2018-06-08 09:35:00
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- 学校：嵩县车村镇第一初级中学
4 * 刺猬汉斯课堂实录及点评
未知
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关键词：4 * 刺猬汉斯课堂实录及点评
正文
车村一中语文导学案 课 题
4刺猬汉斯
课 型
主 编
朱小晶
组长审核
新授课
编 号
领导审核
16207
班
级
小
组
姓
名
【学习目标】
1、认识本课生字新词，积累词语。
2、默读课文，并注意默读有一定的速度，把握课文的主要内容。
3、说出文中的人物有几个，并进行评价，说说你对汉斯的看法。
【知识链接】
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。主要作品：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》等。
【自学指导】；
一读课文——字词积累
仔细读课文，结合工具书，扫清文字障碍；理解文章大意，完成自学检测。
【自学检测】
1、把下面的词语补充完整。
冷（
）热（
）
兴高（
）（
）
不（
）一（
）
（
）（
）无信
熊熊（
）（
）
（
）心（
）料
2、根据意思写词语。
警告劝诫自己
（
）
用尖刻辛辣的语言进行讥笑讽刺
（
）
遇到出乎意料的喜事而特别高兴
（
）
兴致高，情绪热烈
（
）
【合作探究】
二读课文——整体感知
自学指导：
1、
自由快速读课文，了解文章内容。
思考：课文主要讲了什么内容并简要概括。
三读课文——品析人物形象
文中的主要人物是？他们有着怎样的性格特征？（结合具体的语句在文中做出标注）
【知识梳理】
同学们，今天我们一起认识了
、
、
、
四个生字，同时还阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的
的优秀品质，同时通过第二位公主知道了一个朴素的做人的道理：
。
【当堂检测】
1、今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的（
）、（
）、（
）、（
）优秀品质，同时通过第二位公主知道一个朴素的做人道理：
。
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：顽强—（
）
照料—（
）
究竟—（
）
告诫—（
）
英俊—（
）
反义词：顽强—（
）
昂贵—（
）
英俊—（
）
喜出望外—（
）
2、
给下面多音字注音并组词
铺
圈
晕
仆
【课后反思】
文档信息
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5ygggwenku_18821
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关于本教案的常见问题
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