12 狼牙山五壮士PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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12 狼牙山五壮士PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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正文

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

教学目标：

1．抓住重点语句，段落采用多种朗读方式引导学生有感情的朗读课文。体会五位壮士的光辉形象。

2．启发学生有感情地朗读课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，从他们的英雄壮举和感人话语中，感受五壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神，品味什么是真正的英雄。

3.指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

教学重点：指导学生入情入境的朗读，从而理解五位壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神，品味什么是真正的英雄。

教学准备

：电脑课件。

教学过程: 一

板书课题，回忆内容

师：上节课我们初读了课文，请同学们回忆一下（可以看书）我们按照事情发展的顺序给文章分几部分？（五部分）还给每部分列了个小标题，大家想想每部分的小标题是什么？（指名答）

师：狼牙山五壮士的故事是这样组成的……生：接受任务──痛击敌人──引上绝路──顶峰歼敌──英勇悬崖。

二

品读课文，体会精神

师：发生在五壮士身上的故事，每一个情节都牵动人心，惊心动魄。请问：是哪五个壮士？下面请同学们把书翻开。

全班交流，师相机指导朗读

（一）痛击敌人

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

默读课文3-9自然段，用自己喜欢的符号画出令自己感动的语句，也可以简单地写写体会。

（二）引上绝路

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”

小组合作交流：

默读 4—9自然段中你所画的句子，看看哪个关键的字词让你感动？在小组内谈谈你的体会。

（三）顶峰歼敌

这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（四）英勇跳崖

五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音——惊天动地，气壮山河！

三

总结表达方法

四

作业

1.有感情地朗读课文，背诵让你感动的段落。

2.阅读赞颂抗日英雄的故事书，或者看一些同类的影视片。

五

板书设计：

顶峰歼敌

引上绝路

英

诱敌上山

勇

接受任务

跳

崖

资料摘要

12 狼牙山五壮士PPT配套教学设计内容