8和9的加减法名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教学设计教学目标：1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2.让学生经历根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的运算规律。教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。教学难点：引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 17:02:00

来源学校

学校：开州区临江镇太原中心小学

8和9的加减法名师教学实录

未知

2018-05-29 17:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法名师教学实录

正文

8和9的加减法教学设计

教学目标：

1.掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2.让学生经历根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的运算规律。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。

教学难点：引导学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

教学方法：情境演示法、自学辅导法

学习方式：自主探究

教学准备：多媒体课件、小红花、小棒

教学过程

一、复习引入

课件出示学过的数字

复习8.9的组成

所以，今天我们一起来学习8和9的加减法。（板书）

二、自主探究

1.课件出示：原来有5个太阳花，后来又添了3个太阳花

(1)让学生说一说在图中看到了什么？

(2)看太阳图能提出哪些数学问题，列式解答。

学生汇报5+3=8 3+5=8（板书）

(3)根据这幅图还可以怎样列算式？

(4)同桌互相说一说这幅图我们一共列出了几道算式？他们有什么特点？（师生一起归纳总结）

(5)学生试填教材第53页的填一填左列的四道算式

并问：你是怎样想的？

(6)同桌之间互相说一说自己是怎样计算的。

利用复习题帮助学生回忆尝过的内容，建立新旧知识间的联系，便于学生接受新知。

2.学生拿出学具小棒，先摆5根，再摆4根

（1）看小棒图，试着写出四道算式

（2）生汇报，师板书

（3）同桌间相互说一说自己是怎样算的。

三、实践应用

1.课件出示教材第53页“想一想”两道算式

4+4= 8-4= 并提问：为什么这里只可以写出两个算式呢？

课件出示转一转（以开火车的形式回答问题）

独立完成教材第56页练习十一第11、13、14题。

智慧乐园

四、总结

师提问：今天你学到了些什么？

板书设计

8和9的加减法

5+3=8 5+4=9 4+4=8 3+5=8 4+5=9 8-4=4 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法名师教学实录