口语交际优质课教案

课外阅读指导

《鲁滨孙漂流记》教学设计

教学目标：

1、通过谈话、阅读和交流，使学生了解《鲁滨孙漂流记》的故事内容，并能从鲁滨孙的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2、学会由表及里的阅读顺序，并运用其中的一两种方法阅读《鲁滨孙漂流记》中的任意一章节，同时掌握更多的阅读整本书的方法。

3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

重点难点：

1、掌握精读和泛读等读书方法，并运用到阅读活动中去。

2、指导学生写读书卡。

教学过程：

一、说话导入

师：同学们，你们知道吗？你们的健康成长，除了一受到学校的教育，社会的影响，家庭的熏陶外，我们还应从阅读中去吸取精神营养，所以我们应多读书，从书中获得自己智慧的源泉。从上个学期开始，我们学校就开展了课外阅读这个活动，老师通过了解，知道我们班有许多同学已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。

二、好书推荐

师：这是老师给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）

《爱的教育》、《东周列国故事》、《聊斋志异》、《资治通鉴故事》、《智慧背囊》、《匹克威克外传》、《夏洛的网》、《鲁滨孙漂流记》、《青铜葵花》、《杨家将演义》、《哈利波特》、《格列佛游记》、《女生贾梅》、《男生贾里》、《童年》、《爱丽斯漫游奇境记》、《简爱》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《五（3）班的“坏小子”》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、……

师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在琳琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读。（板书：读书 有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。

我们今天就从中挑选《鲁滨孙漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。

三、分析《鲁滨孙漂流记》，指导读书方法

1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨孙漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）

2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）（课件出示书本的封面），对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？

3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗? 3、读了书名，你想知道什么？

师：这是一部近十七万字的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”。

4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流一下。

5、我们来交流一下，谁先说说都了解了什么？

6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生答）（课件出示主要内容）

7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨孙去漂流，去探险，一定会有不少收获的。

8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？（生：朗读、默读、感兴趣的详读、不感兴趣的略读），对，读书有方法。（板书：有方法）

9、我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：做笔记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论：

（课件出示问题）

（1）你认为主人公鲁滨孙是一个怎样的人？

（2）你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的? （3）作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？

10、学生自主地学习这三个问题，讨论之后，学生总结出鲁滨孙是个坚忍不拔、有着强烈的生存信念、永不放弃、

热心助人的人，并能从章节中找出有关的语句，在这基础上，让学生说说鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活中遇到困难时，你应该怎样做？（课件出示）

11、智力冲关（课件出示）学生反馈后，指导学生做读书卡。

四、总结阅读方法，激励广泛阅读

1. 教师小结：今天我们欣赏了一个英雄人物鲁滨逊，他依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，我们也从他身上学到了许多生存的本领。希望鲁滨逊的精神时刻激励着你。通过这节课的学习，我们掌握了许多读课外书的方法，以后我们阅读课外书书时就运用这些方法来阅读。

2. 结束语：好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝，没有书就像生命中没有阳光。愿我们用好的阅读方法，开启智慧的钥匙，打开知识的源泉，拥有生命的珍宝，让我们的生命充满阳光！

五、作业

请用这节课学过的方法阅读以下关于探险的书籍：（课件出示）

《汤姆索亚历险记》《八十天环游地球》《绿野仙踪》

六、板书设计

课外阅读指导

有选择

读书 有方法

做笔记