23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计｜教案在线预览

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23* 郑成功收复台湾执笔人：王斌华教学要求1．会认本课“憎”等6个字，理解“走投无路、丰功伟绩、张牙舞爪”等词语意思2．理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。教学重点了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。教学难点引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。教学过程一、

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所属课文：23 * 郑成功收复台湾

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2026-03-07 12:47:36

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学校：偃师市实验小学

23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计

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关键词：23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计

正文

23* 郑成功收复台湾

执笔人

：王斌华

教学要求

1．会认本课“憎”等6个字，理解“走投无路、丰功伟绩、张牙舞爪”等词语意思

2．理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

教学重点

了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

教学难点

引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。

教学过程

一、激趣导入

1．组织学生反馈搜集到的资料，介绍民族英雄郑成功的事迹。

2．导入新课

同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾，台湾被他们蛮横地强占。1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。今天就让我们一起来了解这段辉煌的历史吧！（板书课题）

二、探究交流

初读课文，理清条理

1．学生自读课文，读准生字字音，读通课文

2．想一想课文主要写了郑成功的哪些事？

交流、检查字词：

憎恨（zēng zèng）厦门（shà xià）

乘势（chéng chèng）

应战（yīng yìng）喝退（hē hè）获悉（xī xì）

你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A形容兵马极多、阵容强大。（千军万马）

B张开利牙，挥舞爪子。形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（张牙舞爪）

C敌人依靠有利的地势拼命抵抗。

D耷拉着脑袋，神情沮丧形容失望懊丧的样子。

垂头丧气 E用箪盛饭+，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。

1 教学札记

三、探究交流

1 、课文主要描述了郑成功的哪些事晴？是按什么顺序叙述的？并找出相应的自然段。

2．教师导读：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。

原因一：准备充分，满怀信心。原因二：郑成功正确的战略。

原因三：官兵英勇善战。原因四：台湾人民的拥护。

3．根据以上提示

，简要说说这一历史时间的经过。

4．

听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？

（不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……—）

5.课堂小结

教师总结：台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。：同学们，台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严说的——

四、拓展运用

读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。

板书设计

郑成功收复台湾

起因：自幼立志，驱除荷虏。

经过：率兵东征，收复台湾。

结果：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：丰功伟绩，永载史册。

关于本教案的常见问题

Q：23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 * 郑成功收复台湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计