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弘毅南湖小学语文组教研资料教学内容：S版小学语文三年级下册语文百花园三《我的奇思妙想》教者：弘毅南湖小学杨永红教学时间：2018.4.24 教学目标：1.培养学生口头语言表达能力；2.培养学生想象、创新的能力。教学过程：一、激趣导入1.课件出示图片。师：请看大屏幕，仔细观察你看到了什么？举手回答。（
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- 2018-04-23 19:04:00
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能说会道ppt课件课堂实录
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关键词：能说会道ppt课件课堂实录
正文
弘毅南湖小学
语文组教研资料
教学内容：S版小学语文三年级下册语文百花园三《我的奇思妙想》
教者：弘毅南湖小学杨永红
教学时间：2018.4.24 教学目标：
1.
培养学生口头语言表达能力；
2.
培养学生想象、创新的能力。
教学过程：
一、激趣导入
1.
课件出示图片。师：请看大屏幕，仔细观察你看到了什么？举手回答。（指名答）
2.
师：通过一张图片，同学们想到了很多事物，你们的想象力可真丰富呀！可见，我们的思维是无边界的。今天这节课，我们就来说一说奇思妙想！那么什么是奇思妙想呢？指名说。
二、交际指导
1 .因为敢于想象，莱特兄弟受到鸟儿的启发，发明了飞机；（学生仿照说）布斯受到龙卷风的启发，发明了吸尘器；鲁班受到荷叶的启发，发明了雨伞。
你知道还有谁受到什么启发，发明了什么？
2
师：不管是莱特兄弟、布斯还是鲁班，他们能成为杰出的发明家，无一例外都拥有丰富的想象力（板书“丰富”）；不管是飞机、吸尘器还是雨伞，它们的发明都来源于生活，不是凭空的、不是胡编乱造的，所以他们的想象又是合理的（板书“合理”）。
3
师：下面我们来欣赏几张动态图。（课件出示小发明创造的动态图）
4
师：说说看，这些奇思妙想带给你怎样的感受？指名说，课件出示“说说你的感受”（奇思妙想的生活用品的设计给我们的生活带来了很大的便利，增添了许多乐趣）
5
欣赏视频《王佳的创意》。课件出示要求：
a)
王佳的创意是什么？指名说，板书“名称”
b)
在这个创意中，让你印象最深刻的是什么？指名说，板书“样子”“用途”
6
过渡：在生活中，我们也可以产生很多的奇思妙想，那么，你们的奇思妙想有哪些呢？我们一起来说一说。在说之前，杨老师有几点温馨提示，谁来给
我们读一读？指名读，师重申想象要丰富且合理，说话要从名称、样子和用途等方面来展开说。
（小组交流讨论）
8.
出示马云图片。师：这个人你们认识吗？马云。杨老师摇身一变，变成了阿里巴巴旗下金点子公司的CEO，专门负责到处搜集好的创意。我现在要在全班收集创意了哦！（把各小组的创意名称牌收集贴在黑板上）。
师：看来我今天的收获很大呀！我收集到了这么多创意，你们想不想了解一下？那我们就先来读一读它们的名称吧！（齐读创意名称牌）
9. 作为CEO，我现在最感兴趣的是……请这个小组派代表上台来解说一下你们的创意。
（该同学说完，师继续深入提问。并表态：我对你的这个创意很感兴趣，我要马上和你签约，祝合作愉快！）
10. 面向全班：你们想不想当CEO啊？那么我就请最有CEO范儿的_____同学上台。（X总，请问您对哪一项创意感兴趣？那就请XX代表上台解说吧！解说成功即签约）
（此处要提醒CEO多提问，自主表达，注意礼貌用语）
11. 小结：通过这节课的学习，我们脑洞大开，不仅自己想出了创意，更重要的是了解了很多别人的创意。希望同学们今后能有更多的奇思妙想，成为小小发明家，改变我们的生活。
板书设计 我的
奇思妙想
认真听
观察 名称
想象 说者 样子 听者 提问题
表达 用途 做补充
文档信息
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