口语交际第二课时教学设计

《语文百花园三》第二课时“口语交际”教学设计

教学目标：

1、围绕“难忘的岁月”这个主题，引导学生回顾和介绍自己喜爱的影视片，通过讲英雄事迹，受到革命传统教育，激发爱英雄、学英雄的热情，提高语言表达能力。

2、训练学生在观看某一影视片以后，学会抓住主要情节和主要事件说出电影或电视剧中精彩的部分。

教学重难点：

1、激发爱英雄、学英雄的热情，提高语言表达能力。

2、学会抓住主要情节和主要事件说出电影或电视剧中精彩的部分。

课时安排：

一课时

教学过程

环节

入。

际。

学生活动

1、背诵《囚歌》

：个人背、教师活动

1、指名背诵《囚歌》。

2、向学生明确本节课的内

1、回忆在课下曾看过的影视人物的影片。

1、启发谈话，激发表达欲我们欣赏了一些精彩的影片，相作品，特别是有关革命领袖和英雄望：在学习本组课文的过程中，2、明确“口语交际”的要求：信同学们在课下也曾看过不少从看过的有关革命领袖和英雄人影视作品，大家能不能把自己看的介绍给大家。

1 一、复习导小组背、集体背。

2、明确本节课的内容与要求。

容与要求。

二、口语交物的影视片中，选一部印象最深刻过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？（提示：如《长征》《张思德》《小兵张嘎》《铁道游击队》等。）

2、指导阅读提示，明确本次“口语交际”的要求：大家都喜欢看电影、电视，愿意把自己

3、明确讲述的要求：

人物是谁，主要讲了他的什么事象。

己或周围人的感受和体会。

不过要在别人讲完之后。如果自己容，谈谈自己的感想。

的同学，也可以介绍自己知道的革看过的影视片介绍给别人。本次口语交际，让我们从看过的有关革命领袖和英雄人物的影视片中，选一部印象最深刻的介绍给大家吧！

3、明确讲述时要注意的事（1）要讲清影片的名称，主事情，哪些地方给你留下深刻的（2）讲的时候，还可以谈谈（3）听的同学可以提出问果自己也看过，还可以补充相关（4）没有看过类似题材影视（1）要讲清影片的名称，主要项：

情，哪些地方给你留下深刻的印要人物是谁，主要讲了他的什么（2）讲的时候，还可以谈谈自印象。

（3）听的同学可以提出问题，自己或周围人的感受和体会。

也看过，还可以补充相关情节和内题，不过要在别人讲完之后。如（4）没有看过类似题材影视片情节和内容，谈谈自己的感想。

命领袖英雄的感人故事，介绍时要片的同学，也可以介绍自己知道讲清楚哪些地方给自己留下了深的革命领袖英雄的感人故事，介刻的印象。

4、了解活动评价的标准。

（1）介绍时是否简明扼要、有绍时要讲清楚哪些地方给自己留下了深刻的印象。

4、讲述活动评价的标准：

（1）介绍时是否简明扼要、重点，所举的故事情节是否清楚、有重点，所举的故事情节是否清准确，人物的感人事迹是否介绍清楚、准确，人物的感人事迹是否楚。

（2）听时，要边听边想，理解介绍清楚。

（2）听时，要边听边想，理故事的内容，在理解发言的基础上解故事的内容，在理解发言的基进行补充或谈自己的认识和感想。

础上进行补充或谈自己的认识（3）交流问题时，要注意使用和感想。

文明的语言。

5、回顾交流，确定介绍的内（3）交流问题时，要注意使用文明的语言。

5、引导学生回顾交流，确

2

容。

内介绍，相互启发和补充。

7、小组推荐发言。

佳讲解员。

三、布置作业

定介绍的内容。

6、要求学生先准备简单的6、先准备简单的提纲，小组提纲，小组内介绍，相互启发和补充。

7、指名小组推荐发言。

8、依据评价标准全班评出

8、依据评价标准全班评出最最佳讲解员。

1、看一部有关革命领袖和英

雄人物的影视片。

板书设计:

口语交际：我喜爱的影视片

（有关革命领袖和英雄人物的）

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