语海畅游·积少成多·阅读平台教学实录与评析｜教案在线预览

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语文百花园二教学目标：通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

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2018-06-01 13:44:00

来源学校

学校：太康县逊母口镇魏庄小学

语海畅游·积少成多·阅读平台教学实录与评析

未知

2018-06-01 13:44:00

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关键词：语海畅游·积少成�…教学实录与评析

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语文百花园二

教学目标：

通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。

教学准备：词语

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、激情导入：

同学们，你们说过绕口令吗？你会说哪个？说给大家听一听。

二、练习说绕口令：

１.课件出示绕口令（一）：

２.自由练读，圈出难说的字。

３.课件闪烁难读字：平、盆。

４.点击分别出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。

５.自由练读。重点练习这两个字。

６.指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。

7.课件出示绕口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“两”“辆”的声母和韵母的发音。

8.引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（纠正普通话、区分易混声母和韵母）

9.激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。

三、把句子补充完整：

1.课件出示两个句子：

因为，所以我今天没到公园去玩。

因为，所以。

自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？

“因为”和“所以”是什么关系？

2.思考横线上缺少的是哪部分？

3.填写缺少的部分。

4.指名读填好的语句，评议对错。

5.引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。

四、读读背背：

１.出示古诗《蜂》。自由读。

２.运用已经掌握的方法，读准字音。

３.练习背诵。

４.同桌互相检查。落实背诵。

五、我的采集本：

１.课件出示题目中的成语，自由练读。

２.观察思考：词语中都有什么共同的字？

３.圈出表示动物名字的字。

４.熟读词语。

５.课件出示缺少动物名字的词语，指名填空读词。

６.拓展积累：你还知道那些带有动物名字的词语。

７.布置作业：通过多种方法（问、查、摘等）积累这样的词语。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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