7 海上日出优秀教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

7 海上日出优秀教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：7 海上日出优秀教学设计范文

正文

《海上日出》教学设计

辉县市城内小学

司艳艳

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。

教学重点：

通过理解词句，想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

教学难点：

学习作者观察和描写景物的方法。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，你们看过日出吗？你是在哪里看的日出，可以给大家分享一下吗？今天，我们来读读《海上日出》，看看巴金爷爷是怎么描写海上日出这一壮观景象的。

二、范读全文。

请同学们闭上眼睛，听老师读课文，只要你用心，相信巴金爷爷的文字会把你带入那奇妙的景象之中。

说一说，在听老师读课文的过程中，你脑海中都涌现出了哪些画面？

三、指导自学。

出示学习建议：

1、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。

2、联系上下文或查工具书理解下列词语。

一纵一纵地

镶了一道金边

一刹那

发痛

分辨

3、默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？

4、讨论思考题。

（1）课文2——5自然段描写了海上日出的景象。

分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象。

（2）体会开头、结尾的作用。

最后一段：

齐读这一段，提问：“这不是伟大的奇观吗？”换成肯定的说法，怎么说？

这是伟大的奇观。

这真是伟大的奇观啊！

四、全班交流学习体会：

晴天时：（第2、3自然段）

随着学生的发言，ppt依次点击出：

浅蓝一道红霞红霞扩大越来越亮。

师生接读：

师：看到天空色彩的变化，“我”知道——

生：太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

体会作者此时什么心情？（急切、盼望……）

接下来，作者又是怎样写出日出过程的？（课文第3自然段）

出示ppt

（开始）露处半边脸红得很没有亮光

（最后）完全跳出了海面红得可爱发出夺目的亮光

（体会拟人句的好处）

——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

想像着太阳升起来时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！

小结，整体导读：

这段话按时间顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，我们一句一句接读，读中再次想像这幅动态生成的画面，试着背诵课文。

五、小结

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

六、作业

你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。

7、海上日出

日出时

海上日出

（

按时间顺序

）

热爱大自然

日出后

资料摘要

7 海上日出优秀教学设计范文