2 金奖章教案和课堂实录｜教案在线预览

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《金奖章》第二课时教学设计广西博白县英桥镇联山村小学张小芳教学目标：1．分角色朗读课文。2．品读课文对众鸟的语言、神态、心理活动的描写句子，感悟它们的性格特点。3．学会运用语言、神态、心理活动的描写方法。一、复习引入，展示目标1．这节课，我们继续学习《金奖章》，回忆课文内容，围绕金奖章，课文主要写了

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所属课文：2 金奖章

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学校：博白县英桥镇联山村小学

2 金奖章教案和课堂实录

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关键词：2 金奖章教案和课堂实录

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《金奖章》第二课时教学设计

广西博白县英桥镇联山村小学

张小芳

教学目标：

1．分角色朗读课文。

2．品读课文对众鸟的语言、神态、心理活动的描写句子，感悟它们的性格特点。

3．学会运用语言、神态、心理活动的描写方法。

一、复习引入，展示目标

1．这节课，我们继续学习《金奖章》，回忆课文内容，围绕金奖章，课文主要写了哪两个场面？（争奖章、颁奖章）

2．展示学习目标。

二、板块一：自读课文，角色扮演

1．请大家自读第1-14自然段，边读边思考：在金奖章面前，群鸟和乌鸦各有什么不同的表现？请用简短的话概括。画出它们的语言，神态，动作、心理活动描写的句子并在书上做旁批。

2．指名回答，相机板书。

3．小组内练习分角色朗读群鸟争奖章的句子，并互相交流鸟儿各有什么性格特点。

4．小组上台展示朗读，其他组评价。

5．指导全体分角色朗读。

三、板块二：品读好句，感悟特点。

1．通过朗读，你知道了什么？（黄莺、百灵以唱歌好听争，喜鹊以给人报喜争，老鹰凭自己有力气争，喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……）

2．从这段争论的语言描写中你体会到了鸟儿的什么性格特点？（骄傲自大、自私自利、阿谀奉承）

3、除了语言描写还有哪些描写？你体会到了什么？

4、教师点拨（重点词语，性格特点），相机板书。

6．过渡：所有的鸟都在争吗？哪一只鸟与众不同呢？

7.出示：只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

提问：哪两个词语最能体现乌鸦的与众不同吗？你从中体会到什么？（体会到乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献）

四、总结全文，拓展延伸

1．学了第一部分，你知道为什么把金奖章颁给乌鸦吗？

2．你学会了哪几种描写方法？

五、达标检测

1．有一群小狗要带一位受伤的“龙叔”过马路，他们是怎么做到的？请同学们认真观看视频，然后把看到的写下来，记得用上我们学会的语言、神态、动作、心理活动描写的方法哦。

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板书设计： 2 金奖章

群鸟：争奖章自私自利

乌鸦：默默工作无私奉献

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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