32 * 哪吒闹海优秀教案板书设计

课题

课型

课时安排

新授

2课时

32 哪吒闹海

第二课时

1、继续学习课文第二部分，通过讨论了解人物表现，体教学目标

会哪吒的品质。

2、有感情地朗读课文。

3、练习讲述哪吒闹海的故事。

教学重点

通过讨论了解人物表现，体会哪吒的品质。

教学难点

指导学生通过有感情朗读，体会哪吒不畏强暴、保护百姓利益的正义精神。

教学方法

教学过程

一、导入新课

上一节课我们初步通读了课文，了解了哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，在这之后又发生什么事情呢？今天我们继续来学习这篇课文，品读品读文中的的精彩之处。

二、学习课文第二部分

1．生自读第二部分，想想哪吒是怎么闹海，惩治了龙王的呢？

（1）、自由读这部分课文

课堂生成

（2）、小组合作展开讨论：

说说哪吒闹海给你留下什么印象的？

课文中哪些句子给了你这种感受，把它画下来，好好地读一读，一会儿读给大家听。

（3）、根据学生的发言随机指导点拨。

（哪吒先“轻轻一闪”，叫龙王扑个空；又用乾坤圈一打；再一跃坐到龙脖子上。这三招可见哪吒聪明过人，智勇双全。）

四、读议结合，体会人物品质

1、师述：哪吒这么一闹，惩治了龙王们，可后来为什么又要自杀呢？

出示句型：因为——所以——

指导学生找出表现龙王的可恶之处的词语，抓住“张牙舞爪”“龇牙咧嘴”“怒冲冲”“恶狠狠”“咬牙切齿”“翻滚着巨浪”“狞笑”

展开想象，体会感悟。

2、师述：眼看老百姓要葬身水中，哪吒不忍心让百姓受难，毅然挺身而出，承担责任，舍身自杀。百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？

3、生交流。感受哪吒善良正直、敢作敢当、舍己救人的美好品质，他的壮举令人敬重。

4、让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来大声地读一读。

5、结果哪吒怎么样了呢？

五、总结延伸，情感升华。

1、师述：看来大家都很喜欢为民着想，不畏强暴、敢作敢为的小哪吒，想把哪吒闹海的故事讲给更多的人听吗？。

2、配合动画练习讲故事

教学反馈

作业布置

把哪吒闹海的故事讲给父母听。

闹水晶宫 本领高超 板书设计

32 哪吒闹海

打夜叉

不畏强暴

斗太子 大义凛然

打龙王 舍己为人

教学后记