6和7的组成优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

6和7的认识教学目标：知识目标：通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。技能目标：引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。情感目标：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。重点难点：重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。难点：如何

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 13:20:00

来源学校

学校：犍为县五联小学

6和7的组成优质课教案设计

未知

2018-04-11 13:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的组成优质课教案设计

正文

6和7的认识

教学目标：

知识目标：通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。

技能目标：引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。

情感目标：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。

重点难点：

重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。

难点：如何有序地掌握6、7的组成。

教学过程：

一、复习引入、做好铺垫

1．引导学生复习1～7的数序。可以让学生先从1开始数。

2．从左数起，给第2只、第4只、第5只、第7只松鼠带上小红帽。

先让学生找出起点，然后根据数序找到正确的答案。

[设计意图]根据学生的特点，利用可爱得动物图画的景色，激发学生的兴趣。

二、：探究新知

师：昨天我们学习了6和7，在我们身边有哪很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。下面我们做一个游戏：（教师出示课件）

1．生用小棒摆一摆。

2.出示课件，让学生拿出学具涂一涂、分一分。

老师这有6个小圆卡片，我想把它分给两个小朋友，可以将6分成5和1，你能帮我再分一分，有几种分法吗？

小组互相讨论有几种分法？并用学具演示，老师选代表说一说你是怎样分的？

学生汇报，教师在课件上演示。请大家评论。

2．总结分法

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。

看到每一组，你可以想到什么？（学生自由发言，

表述自己的看法）

3．7的组成

刚才老师拿掉了一个卡片，应该是7个，7个卡片怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，看有几种分法？老师选代表汇报分法并展示，引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？

[设计意图]教师放手让学生动手实践，亲自分一分，引导学生参与到知识的形成过程中，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养了学生交流合作的精神。指名板书给学生提供了展示个

性的机会，同时关注了学生在数学实践活动中表现出来的态度和学习的结果。

三、游戏巩固

1.投影出示小明在家养金鱼的情境图，要求学生完成下面练习。

2．填一填。连一连。

3．学生互动，一个学生生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6（7）。

[设计意图]教师把以上题以活动、游戏的形成呈现，如拍手游戏、对口令、猜数，进一步加强数学与日常生活的联系，增强学生的学习兴趣，特别是学生互动，能训练学生思维的敏捷性。

四、课堂总结：

这一节你学到了什么？

[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握6、7的组成和分解方法，为后面的学习打好基础。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6和7的组成优质课教案设计