Fun with language名师教学视频（文字实录）

教科版小学英语教材

六年级下册

Module5 Travel abroad Unit 10 I can’t wait to see you.（巩固课）教学设计

从化区鳌头镇第三中心小学

李海英

一、单元教学内容分析

本单元的内容是教科版小学英语教材六年级第八册第五模块“Travel aboard”，本模块的话题是Travel abroad，这个模块的内容主要围绕“国外旅游”这一话题展开教学，是语言交际性较强的学习模块之一。本Module主要让学生了解一些中、英、美、日、加、法、新、澳等

国家的名称、它们的首都，能辨识这些国家的国旗、典型建筑、动物等；并能简述自己的旅游计划或旅游经历；且能用（1）I’d like to …句型表达愿望，如：I’d like to go skiing in Canada. 我想去加拿大滑雪。（2）Be famous for …

以……闻名。

本册虽是新教材，但是有些话题却比较接近生活，如名人、旅游等。而且通过上学期的英语新教材的学习活动后，大部分学生掌握了基本的英语学习方法运用英语的基本技能，所以只要教师引导得当，创设情境，将重点、难点巧妙化解于生动的情景教学、练习当中，激发学生在最后一个学期学好英语的积极情感，从而提高英语课堂效率。

二、教学对象分析

六年级学生具有一定的英语语法基础，已经学习了一般现在时、一般将来时一般过去时和现在进行时四种时态，并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识。通过对特殊疑问句时态归纳，对比以上四种时态的动词和助动词的变化，激发学生谈论旅游的欲望，能谈论自己的旅游计划和过去的旅游经历。在教学过程中，充分发掘身边的资源，把本课知识跟学生的个人生活环境与生活实际紧密连接在一起，让学生有说的话题，为教学提供丰富的资源，也为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高了学生学习的兴趣。

三、单元教学目标

（一）语言知识目标

1. 词汇：

“四会”掌握单词：South Africa, nature, mountain, modern, choose, Sydney, opera, bridge, Japan, Tokyo, abroad, France, Paris, capital, the USA, Washington D.C., the UK, London, New Zealand, Wellington, kiwi, Canada, Ottawa, tower, Tower Bridge, Sydney Opera House, White House ,Big Ben, natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land.

2. 句型：理解和运用以下句型

1

（1）表达旅游愿望、计划

A: Where will you go ？

B: I think I will go to …（I love …）

I’d like to …

…is famous for its …

（2）表达心情

I’m very excited to ...

I can’t wait to ...

（3）日常用语：

Thanks so much for -ing ... I know ... is ...

3. 语法：

正确理解并归纳一般现在时（含第三人称单数）、一般将来时、一般过去时、现在进行时的动词的特殊疑问句式，并对比以上四种时态的动词和助动词的变化。

（二）语言技能目标

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：

2. 能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。

3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。

4. 知道一些中、英、美、日、加、法、新、澳等国家的名称、它们的首都，能辨识这些国家的国旗、典型建筑等。

5. 能简述旅游计划、愿望或旅游经历。

（三）情感态度目标

1.通过课文的学习，扩展学生学习资源，加大学习的输入量，加深学生认识主要国家、首都城市，培养学生爱国主义精神。

2.通过各类练习和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯和良好的合作意识。

3.通过谈论自己的旅游，提高学生的学习兴趣，增强学习的注意力，拓展学生学习的资源。

（四）学习策略目标

1.引导学生回忆Unit9、10相关的知识，逐步导入新内容，进一步熟练运用句型谈论旅行计划。

2

2.鼓励学生通过资料收集、理解和掌握词汇，寻找所学知识，扩大学习范围的学习策略。

3.培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略。

（五）文化意识目标

通过本单元和Did you know的进一步学习，了解世界主要国家城市的名胜古迹,丰富学生地理知识文化，提供机会扩大学生们的视野，增强学生的文化意识。

四、课时划分

基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把Module5划分为以下八个课时：

课课时

型

教学内容

Unit 9 Let’s talk & Sing a long 教学目标（知识与技能）

1.能三会掌握Let's talk的词汇。

1.学习U9 Let's talk的词汇：South Africa, 2.能初步掌握和运用句型进行简单nature, mountain, modern, choose, Sydney, 操练，初步谈论旅游计划、愿望。

opera, bridge, Japan, Tokyo, abroad, 3.能初步跟唱歌曲。

France, Paris, capital, harbour, Sydney 4.能正确地朗读课文对话。

Opera House,

Sydney Harbour Bridge 第一课

新授2.学习句型：

(1) 表达愿望、计划

A: Where will you go ？

时

课

B: I think I will go to …（I love …）

I will choose…/I want to go to …

If I can travel abroad, I will go to …

I’d like to …

(2) It’s a great place to ... 3.学习Let’s talk的课文对话。

4.学习

Sing along。

第二课

新授巩固Unit 9Let’s talk & 学习词条

1.巩固第一课时的词汇

1.能四会掌握第一课时的词汇。

2.能三会掌握词条的词汇。

3.能熟练跟唱歌曲。

课

2.巩固第一课时句型

3

时

3.巩固对话。

4.学习词条内容。

4.正确流利地朗读、分角色表演课文对话。

the USA, Washington D.C., the UK, London, 5.比较熟练操练句型继续交流旅游New Zealand, Wellington, kiwi, Canada, 计划或愿望。

Ottawa, tower, Tower Bridge, White House ,Big Ben,

继续巩固Unit 9 Let’s talk &完成Fun 1.能四会掌握U9的单词和词组。

with language 1,2,3 1.巩固U9的单词和词组。

2.巩固句型和课文对话。

第三课时

巩固课

3.拓展词汇：

2.能了解主要国家的特色美食词汇。

3.能运用本课知识完成Fun with language1,2,3的活动和练习。

(1)名胜：Eiffel Tower, Ottawa University，4.能熟练、灵活地运用句型交流旅Mt Fuji, (2)美食：maple sugar fried salmon, sushi, snail 4.拓展句型：

(1)I want to go to… .When I am there, I plan to …

(2)A: Where will he/she go? B: He/She think he/she will go to …

He/She will choose…

He/She wants to go to …

If he/she can travel abroad, he/she will go to …

5.完成Fun with language 1 Fun with language 2 Fun with language 3< Play a game >

游计划或愿望。

第练完成Unit 9Fun with language 4，Language 1

.能四会掌握U9的词汇。

4

四课时

习focus, Activity Book&补充练习

2.能灵活地运用已学句型描述旅游计划或愿望，培养写作能力。

3.能初步运用一般过去时描述他人课

1.复习巩固U9的单词和词组

2.复习巩固句型

3.完成Fun with language 4&Language 的旅游经历。

focus 4.复习巩固一般过去时的特殊疑问句。

5.评讲《活动手册》U9练习题。

6.完成相关的补充练习。

7.写作：My travel

学习Unit 10 Let’s read

1. 学习U10 Let's read的词汇：natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, 第五课新授passport, book, ticket, airport, land

2.学习句型: 1. 能三会掌握新词。

2. 能初步掌握和运用各种时态的特殊疑问句的问与答。

3. 能正确地朗读并理解本课旅游邮件并通过判断、回答问题等练习帮助对邮件的理解。

5.能掌握和运用一般过去式的特殊疑问句的问与答。

6.归纳复习Unit9的知识点，构成知识网络，帮助学生查漏补缺。

课

(1) I can’t wait to ...

时

(2) Thanks so much for -ing ... (3) I’m very excited to ...

(4) I know ... is ... 3.学习短文。

第六课时

继续巩固Unit 10 Let’s talk &完成Fun 1.能四会掌握U10的单词和词组。

with language 1,2,3,4 1.巩固U9,U10的单词和词组。

2.巩固句型和课文。

巩固3.拓展词汇：

2.能了解主要国家的特色景点。

3.能运用本课知识完成Fun with language1,2,3，4的活动和练习。

4.能熟练、灵活地运用句型交流旅名胜：Eiffel Tower, Niagara Falls，Mt Fuji, 游计划或愿望。

课

4.拓展句型：

(1)If I can travel abroad,I think I will go to_______. I’d like to see _________. ______ is famous for its_______. 5.完成Fun with language 1 5

Fun with language 2 Fun with language 3< Read and answer> Fun with language 4

学习Unit 10 Story time, Did you know, 1.能四会掌握并记忆词汇。

Self-assessment, Activity Book&补充练习

2.能理解和复读Story time。

1.进一步巩固U10词汇和词组：

3.能区别各时态的句式特点，掌握特殊疑问句式。

第七课时

练习课

2.进一步巩固U10课文: 3.学习Story time, Did you know?,

4.能运用U10所学知识完成练习。

Self-assessment. 4. 继续巩固四种时态的特殊疑问句的问与答。

5. 评讲U10《活动手册》完成相关的补充练习。

Module 5的复习与综合练习

1.复习巩固Module 5的词汇和词组：

2.复习巩固句型：

（1）表达愿望、计划

A: Where will you go ？

B: I think I will go to …（I love …）

1. 能熟记并熟练地运用已学的词汇。

2. 能就旅游的计划、经历进行问答。

3. 能运用U9、U10所学知识完成相关的练习，提高学生对所学知识的综合运用能力。

4. 培养学生对本话题的综合语言的运用能力，熟练、灵活地运用本单元的单词、句型进行交际应用。

5. 能熟练、灵活地运用本模块知识进行写话练习。

6. 培养学生学会梳理已学知识的能力。

第八课时

单元

复习I will choose…/I want to go to …

If I can travel abroad, I will go to …

I’m going to …/I plan to …

I’d like to …

（2）表达心情

I can’t wait to ...

（3）日常用语：

Thanks so much for -ing .../I know ... is ... 3.复习巩固动词过去式的变化规律。

4. 评讲《活动手册》的练习。

5. 完成Module5相关的练习。

课

It’s a great place to .../I’m very excited to ...

6

6. 练习写话。

Module5 Travel abroad Unit10 I can’t wait to see you.(第二课时)教学设计

课型：巩固课

一、教学内容：

按照模块课时划分，本课时是Unit10第二课时，课型为巩固课，主要教学内容为Unit 10 Fun with language的活动与相关的练习，具体细化为以下内容：

1.巩固本课单词和词条里的词组：

（1）国家、首都及城市：

Japan, Tokyo, France, Paris, the USA, Washington D.C., the UK, London, New Zealand, Wellington, Canada, Ottawa （2）标志性建筑：Mt Fuji, Eiffel Tower, White House , Big Ben, kiwi, maple trees （3）其他choose, abroad, capital, kiwi, tower 2.拓展词汇；

名胜：Eiffel Tower, Mt Fuji,Niagara Falls

3.巩固句型：

表达旅游计划、愿望

A: Where will you go? B: I think I will go to …（I love …）

I want to go to …

If I can travel abroad, I will go to … /I’m going to …

I’d like to …

4.完成Fun with language：

（1）Fun with language 1 （2）Fun with language 2 （3）Fun with language 3< Play a game > （4）Fun with language 4 二、教学目标：

（一）语言知识与技能目标

1.能四会掌握U10的单词和词组。

2.能了解主要国家的名胜古迹词汇。

3.能运用本课知识完成Fun with language的活动和练习。

4.能熟练、灵活地操练句型交流旅游计划或愿望。

7

（二）学习策略目标

1.引导复习学生第一课时的知识，进一步熟练运用句型谈论旅行计划和愿望。

2.鼓励学生通过资料收集、理解和掌握词汇，寻找所学知识，扩大学习范围的学习策略。

3.积极参与小组活动，能借助插图、表格等进行相关交际对话。

（三）情感态度目标

扩展学生学习资源，加大学习的输入量，对主要国家、首都城市及其典型性建筑、特色美食有较深的了解，培养学生爱国主义精神。

三、教学重点

熟练运用重点句型。

四、教学难点

能用英语简单阐述旅游计划、愿望。

五、教学过程

一、热身与复习

1、Free talk 2、Chant.复习国家及首都的单词。

3、宣讲学习目的。（完成五个挑战）

二、复习与操练

1、（挑战一）根据课文内容填空。（课堂练习） 2、（挑战二）Fun with language 1 (1)、创设情境：T： Children, summer holiday is coming. Where shall we go? I like playing in Disneyland.Let’s go to the USA. We can watch basketball. But the trip is expensive. What about you? P: I like…

Let’s go to …

(2)、让学生看表格说计划（能说的就说出来，不能说的教师引导指出）. (3)、四人小组操练。

3、（挑战三）Fun with language 2： Listen and order (1)、教师讲解图意，学生初步了解意思。

（2）、四人小组讨论交流图意

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（3）、Listen and order. 4、（挑战四）Fun with language 3：

(1)、学生读短文，理解短文意思。

(2)、Answer the questions. (3)、Check the answers. 三、小结与评价

Step1.朗读板书。

Step2.讨论并小结。

四、拓展运用

（挑战五）Fun with language 4 学生四人小组合作完成poster.

（1）仿写练习：根据图意，补充完成自己的poster. I love travelling. Summer holiday is coming,I will go to Canada.

I plan to visit the Niagara Falls. And I want to visit Superior lake. They are so beautiful.

I am going to Chinatown in Toronto. In Chinatown everything is Chinese.

Wow! I’m very excited. I can’t wait.

五、评价反馈

评价并反馈学生本节课的学习情况和课堂表现情况，评出最佳组。

六、布置作业

1、在Fun with language1里面选取两个你喜欢的国家与你好朋友进行对话。

2、继续完成课堂上没有完成的poster。

3、预习Story time 和

Did you know。

4、完成《活动手册》46页3,4,5题。

七、板书设计

Unit 10 I can’t wait to see you. I will go to the UK. I’d like to see BigBen. The UK is famous for its BigBen. London

Big Ben

WashingtonD.C. White House

Tokyo Mt Fuji The UK

the USA

Japan Travel abroad Canada

New Zealand

France Ottawa

Waterwall

Wellington

kiwi

Paris

Eiffel Tower

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