Fun with language课时教学实录

Module 4 Travel 广州市花都区花东镇中心小学

江敏儿

【模块教学总目标】

1、掌握本模块的有关假期计划、交通方式的四会单词和短语：

by, train, leave, exciting, taxi, trip, London, America, American, excited, hotel, around, lake, street, underground, valley, island, on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk, New York,HongKong 2、能够流利地说出并且理解where/how/when/what四种一般将来时的特殊疑问句型: Where are you going for the holiday? How will you go there? What will you do? When will you leave? 3、能正确理解本模块课文的意思及能运用正确的语音语调流利地朗读课文。

4、能够运用所学过的单词、句型跟别人谈论旅游计划。

5、通过本单元的学习，学生学会对自己的将来的学习、旅游、生活能够做出计划。

二、单元教学总目标规划分配到6个课时教学中

整体设计

课时

1 Unit7 Fun with 目标1：复习交通工具、地点、日期和活动单词及词组，并学习新词：by,train,taxi,island,HongKong,London,NewYork,America,leave,valley。

目标2：掌握巩固运用以下句型：

Where are you going for the holiday? How will you go there? 教学材料

教学目标

language

1，3

1

When will you leave? What will you do there？

目标3：

通过本节课的学习，使学生认识外出的交通方式，同时教育学

生外出要注意安全。

过

2 课文及词条

目标1：熟练掌握词条中的交通工具及地点词组，并学习新词

exciting

目标2：复习巩固where/how/when/what句型,练习who句型

目标3：能理解并流利朗读Let’s talk中的对话。

3 Unit7 Fun 目标1：复习巩固课文。

with 目标2：能运用所学句型谈论自己的旅行计划。

目标3：能运用所学句型写邀请信。

目标4：完成活动手册，听说读写各项综合练习。

language

2，4，5& sound family 4 Unit8

Let’s read

目标1：能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。

目标2：能流利朗读课文并看表格复述。

目标3：能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格。

5 Unit8 复习目标1：熟练掌握运用句型：

&Fun with language2 How would you like to travel?

Who would you like to travel with?

Where would you like to travel?

What would you like to do there?

When would you like to leave? 目标2：能用句型与他人交流想要旅游的话题。

2

Unit7 We will go by train 第一课时

【教学目标】

目标1:复习交通工具、地点、日期和活动单词及词组，并学习新词：by,train,taxi, island, Hong Kong, London, New York, America,leave,valley。

目标2:掌握巩固运用以下句型：

Where are you going for the holiday? How will you go there? When will you leave? What will you do there？

目标3:通过本节课的学习，使学生认识外出的交通方式，同时教育学生注意外出安全。

【任务分析】

（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。

教学内容

（知识维度）

字母、音标

单词、词组

句子

标点

标题、体裁

写作背景

课文结构

课文内容

（含价值观）

表达技巧

掌握水平（认知过程维度）

记忆

目标1 目标1

理解

目标1 目标2

目标3 运用

目标2

目标3 分析

评价

创造

目标2

目标2 目标2 3

学习策略

（二）使能目标分析

目标1和2是本课时教学的重点和难点。为了达到目标1和2，学生需要具备以下知识与技能：

1.学生能够有自己的学习、生活、旅游计划。

2.学生已经有一些常用计划、交通方式单词短语的积累。

3.学生已有自己的学习、生活、旅游并掌握一定的出行方式。

（三）起点能力分析

结合学生实际，对学生原有知识和认知水平进行分析，确定教学的起点，如上述目标的达成学生起点能力的分析：

1、学生分辨交通工具并用句型替换练习，并说出自己平时上学所乘的交通工具；

2、

学生能计划自己的假期。

【教学重点】

掌握一般将来时用what，how，when，

where引出的特殊疑问句的问答。

【教学难点】

掌握一般将来时用what，how，when，

where引出的特殊疑问句的问答并能运用到实际中去。

【教学过程】

教学环节

教师活动及操作步骤

学生活动

设计意图

此环节对应的目标

一．Warming 1.引出学习目标。

up 2.Let’s enjoy.

1、知道学习目标。

使学生知道学

2.Let’s enjoy.

习目标。激发

The cartoon about the

The cartoon about the 学生学习的兴travel.

二．

Presentation

travel.

趣。同时引出学习内容。

1.Teach the sentence：

1.Learn the sentence：1、在情景中学

Where are you going Where are you going 习新单词句型目标1 4

and practise.

for the holiday?

I’m going to….

for the holiday?

I’m going to….

和操练

目标2

And the words: island, And the words: island,

Hong Kong, London, America。

2.Talk about in your group. Where are you going for the holiday? I’m going to….

3.Revision the words Hong Kong, London,

America.

2.Talk about in your group.

2、通过在小组目标2 中操练句型，

Where are you going 加强学生在实

for the holiday? I’m going to….

际中运用所学

的句型。

about the vehicle , and 3.Revision the words 3、通过复习已目标1 learn the new words: train,taxi。

about the vehicle , and 学过的交通工目标3 learn the new words: 具的单词，引

train,taxi。

出新单词

train,taxi。

4.Teach the sentence：

How will you go ...? I 4.Learn the sentence：4、学习操练新

will go there by .... and How will you go the words:by,and the words about activity.

5.Listen and match.

6.Pair work 句型：

目标2 there? I will go there How will you

by .... and the words:by,and the go there? I

will go there

words about activity. by .... 。

5.Listen and match.

5、巩固句型，目标2 加强听力训

练。

5

Let’s ask and answer.

7.Say out the dates.

8.Teach the sentence: When will you

6.Pair work 6、通过Pair 目标2 Let’s ask and answer.

work，训练学目标2

7.Say out the dates

生的听说能力。

7、复习日期的目标1 两种表达方

式。

8.Learn the sentence：8、学习操练新目标2 leave ?And the words：When will you leave ? 句型和单词：

leave 9.Teach the sentence: And the words：leave When will you

leave ?leave

What will you do? And 9.Learn the sentence：

9、学习操练新

the words: valley. What will you do? 句型和单词：

目标1 And the words: valley. What will you 目标2 do?valley

三．

Let’s look and say.

Let’s look and say.

加强句型的综目标2 合运用，提高

学生的听说理

解能力。

Development A: Where are you

going for the holiday? B: I’m going to ______ with my parents. A: That’s good. How are you going there? B: ________. A: What will you do in ________ ?

6

B: I will __________. A: When will you leave for ______? B: I will leave on_______. 四．

Summary

五．

Homework

【板书】

【作业检测】

1.Copy the new words. 2.Use the the sentence to write a dialogue.

7 回顾学习内容，梳理知识点。

1.Copy the new words.

2、Use the the sentence to write a dialogue.

Unit7 We will go by train 第一课时

Where are you going for the holiday? island

HongKong

London

New York

How will you go there? by

train

taxi

America

leave

valley

When will you leave? What are you going to do?

教学反思：

本课时主要是复习交通工具、地点、日期和活动单词及词组，并学习新词：by,train,taxi, island, Hong Kong, London, New York, America,leave,valley。掌握巩固：Where, How,When, What 引出的一般将来时的特殊疑问句。教学时先通过欣赏卡通片：Travel激发学生学习的兴趣，引出学习的目标。

在课堂教学中，我先创设情景，在情景中学习操练句型：Where are you going for the holiday?通过直观图片复习有关的交通工具的单词和引出学习新单词并词句结合操练学习句型：How will you go there?在教学中，由易到难，层层深入。我通过多种形式来训练学生的听说读写的能力。降低了句型学习的难度。在教学过程中，能充分调动学生学习的积极性，学生参与的积极性也比较高。能注重学生小组合作能力的培养。收到比较好的效果。

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