15 我真希望教学设计(第二课时)

《我真希望》第二课时教学设计

盐亭县柏梓镇中心小学 董孜淇

教学要求： 1、学习诗歌，理解诗歌的内容，体会保护环境的重要意义，懂的破坏环境对地球的危害。

2、复习课文中的生字、词语，理解词语“轻盈洁白、晶莹”等词语。

3、有感情的朗读课文、背诵课文，用自己的话提出对周围环境的希望。

重点难点： 理解诗歌的含义，懂得保护环境的重要性。

教学准备：课件

教学过程：

一、观看图片、激发学生兴趣

1、提问导入：课件展示风景美图和污染垃圾两组图片，提问学生：你希望生活在哪一组的环境里？真的希望生活在第一组的环境里吗？（学生回答后）板书课题，齐读课题：第15课 我真希望。

2、复习生字词：

①

复习双横线中会认字：带拼音全班齐读，去拼音读，开火车读；

②

复习田字格中会写字：齐读，抽学生认读并组词；

③

扩展知识：在学习“彩”字我们新学了一个偏旁“彡”，你还知识哪里带“彡”的字？学生回答，教师板书“形、影、彤、须、彬”等。

3、初读课文：自读课文，说说“我”有哪些希望？

（师生一起回答，“我”的第一个愿望是：烟囱里飘出轻盈洁白的云彩，“我的第二个愿望是烟囱里喷出晶莹的雪花，“我”的

第三个愿望是烟囱里吐出淡淡的芬芳，“我”的第四个愿望是希望我们居住的地球上树更绿、花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。）

二、分小节学习、讲授新课

1、学习诗歌第一小节：女生齐读第一小节，师讲解重点字词： ①飘出：为什么用飘？因为云彩是很轻很轻的，所以用的词语是飘，而黑烟是烟尘，用的词语也应该是飘。

②轻盈洁白：轻柔、雪白。用图片直观感受云彩的轻盈、洁白；展示词语生字卡片，请学生带感情教读。

③不是…而是…

：关联词，表示选择；提问作者希望烟囱里飘出的是什么？而不希望飘出…？请学生用关联词写句子。

④图片对比（同时出示洁白的云彩和黑烟）。再请男生带感情朗读第一小节。

⑤板书演示“砍树-树干-烟囱”过程：板书画好一棵树，擦掉树顶，画成树干，再树干画成烟囱。（语言描述：原来我么森林里有很多树，李老板就排光头强去森林里砍树，于是我们的树木就变成了光秃秃的树干，再后来我们树干就变成了污染环境的烟囱。）

那这是我的希望吗？我希望的是什么？（学生回答，师画云朵。）

2、学习诗歌第二小节：男生齐读第二小节，师讲解重点字词：

①喷出：（因为粉尘的颗粒较大）

②晶莹：光亮而透明。用雪花的图片直观感受，展示词语生字卡片；请学生带感情教读。

③不是…而是…

：请学生用关联词写句子

④图片对比（同时出示雪花和烟尘作对比）。再请女生带感情朗读第一小节。

⑤板书图画展示：画烟囱（师引导学生一起口述，我们希望烟囱里喷出来的不是黑烟，而是雪花）雪花有几个角？那刚好“米”

字可以帮助我们画雪花。

3、学习诗歌第三小节：全班齐读第三小节，师提问：作者希望烟囱里吐出来的是什么？淡淡的芬芳给我们什么样的感受？你能用动作把淡淡的芬芳和难闻的气味展示出来吗？

（图画板书：生活中的什么给我们难闻的气味，对了是垃圾桶，画垃圾桶，那面对垃圾桶你的表情是？画哭脸。那我的希望是什么呢？生回答芬芳。什么有芬芳的味道？师画花朵，面对花朵我们的表情是？画笑脸。）

4、学习诗歌第四小节：

①师：看板书图画引导：只有当我们的烟囱里飘出轻盈洁白的云彩，喷出晶莹的雪花，吐出淡淡的芬芳时，我们居住的地球才会?(学生回答：树更绿、花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。) ②师范读，学生读，指导读四个“更”字的语气要越来越上扬。

三、扩展延伸、升华情感

1、观看生活中的垃圾污染现象，语言引导讲解图片内容：

我们的小动物也不希望生活在这样的环境中，因为人类的大肆砍伐树木，小鸟找不到自己的家了；青蛙有家难回；我们的海龟也不希望生活在这样的海里；小螃蟹更不希望每天脏兮兮的，我们的青蛙更因为长期生活在这样的环境中，它的身体发生了巨大的变化；长此以往我们的地球将不堪重负。

我多想图片中的的小朋友说：我想让你看到夜晚明亮的星星，我想让你呼吸清新的空气，我想让让你和我们班的小朋友一样，生活在柏梓这美丽的校园里。引发男生带感情发出呼喊：

我真希望，烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟。

我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘。

我真希望，烟囱里吐出来的不是难闻的气味。

2、观看美好环境图片

，引发女生带感情发出呼吁：

我真希望，烟囱里飘出来的是轻盈洁白的云彩。

我真希望，烟囱里喷出来的是晶莹的雪花。

我真希望，烟囱里吐出来的是淡淡的芬芳。

2、引出单元主题、齐读单元主题：大自然是美丽的。我们只有爱护花草树木、虫鱼鸟兽，才能生活在山清水秀、鸟语花香、空气清新的环境里。

四、我说我做，行动证明

1、师语言激励：我真希望我们祖国的河山像你的眉目一样清秀；我真希望我们祖国的树木像你的头发一样茂密；我真希望我们祖国的河流像你的眼睛一样清澈；我真希望我们祖国的环境像在座的每一位老师一样健康美丽。这是董老师的愿望，那么你愿望是什么呢？请你仿照课文格式写一首小诗。

2、学生仿写诗句，全班展示交流。

3、师出示自己写的小诗，鼓励学生在日常生活中爱护环境卫生：

我真希望

水管里排放出来的

不是难闻的脏水/污水

而是纯净/清澈的清水

我真希望

花园里开放的

不是光秃秃的枝干

而是美丽/鲜花的花朵

我真希望

食堂的饭桌上摆放的

不是凌乱的饭菜

而是整齐干净的碗筷

我真希望啊

我真希望

我们学校的食堂教室和寝室

卫生更整洁桌椅更整齐环境更舒心更温暖

4、集体讨论：心动不如行动，那么我们在日常生活中，有哪些可以随手做的小事呢？学生自由发言。师总结：垃圾分类回收，一起种树，捡垃圾等。简单介绍6月5日是世界环境日。

5、师总结我们在日常生活中小学生可以做的十件环保小事，请同学一起参与：你能做的事请举手比“√”。

6、我们的地球只有一个，我们要爱护我们的地球。世界上有一种颜色能让地球快乐，你知道是什么颜色吗？师生一起回答：那就是绿色！

7、板书回顾：教师指着板书，引导学生叙述，我真希望烟囱里飘出来的不是灰灰的粉尘；不是浓浓的黑烟；不是难闻的气味。而是轻盈洁白的云彩；而是晶莹的雪花；而是淡淡的芬芳。只有这样，我们的地球才会树更绿、花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬，这才是我们的希望

8、画展：现在请大家把自己画好的画拿出来，找一位老师说说你画的是什么，你的希望是什么？学生把自己画的画作展示给老师看。然后再同桌之间相互交流。

五、课堂总结

1、我们多节约一滴水，我们的地球就少流一滴泪，多种一棵树，我们的地球上就多一片绿色；让我们一起行动起来，让我们的周围充满绿色。

2、一起背诵课文，理解课文。

3、观看美好风景图片，激发学生爱护美好环境的情感。

3、齐读课文，再次感悟。