5 山雀课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

5、山雀一、教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。二、教学重难点：抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。三、教法学法：谈话法、引导法、自主合作学习、探究法四、教具准备：生

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2023-04-30 12:52:48

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学校：伊川县西场学校

5 山雀课时教学实录

未知

2023-04-30 12:52:48

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关键词：5 山雀课时教学实录

正文

5、山雀

一、教学目标：

1、学习本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。

二、教学重难点：

抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。

三、教法学法：谈话法、引导法、自主合作学习、探究法

四、教具准备：生字

五、教学时间：3课时

教学过程：

第二课时

一、教学目标：

1、学习本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。

教学过程：

一、质疑导入，

1、你们见过山雀吗？他们是什么样的？

学生自由发言，介绍、交流。

二、自主学习、合作探究

1、文中哪个地方为我们介绍了山雀的样子?请用横线画出来。

2、“我”是怎么发现两只灰雀的？这两只灰雀在干什么呢？他们干得怎么样？

“我”是怎么做的？结果出现什么情况？

1、自主学习

2、分组讨论交流。

三、全班交流展示、重点指导

1、指名反馈，介绍、交流。

理解“起劲”的意思。

引导体会山雀找虫子时的专注、卖力，练习有感情地朗读以上语句。

理解词语：一动不动、纹丝不动、像死了似的。

议一议：山雀真的死了吗？它为什么装死？从中你体会到什么？

四、达标测试

1、学习课文第1——3自然段，你对山雀有了哪些认识？

2、学生写在积累本上。

五、

拓展延伸

鼓励阅读有关小麻雀的文章。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 山雀课时教学实录