14 居里夫人的三克镭教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《居里夫人的三克镭》教学设计（第二课时）教学内容：1、知识与技能（1）指导学生理解课文内容，了解三克镭的故事，体会科学家居里夫人人格的伟大和精神的崇高。（2）引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、过程与方法引导学生自主、合作、探究，领会居里夫人人格的伟大，从而培养对居里夫人的精神和人格的敬佩之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2018-04-27 16:35:00

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学校：广东省丰顺县黄金中心小学

14 居里夫人的三克镭教学设计第二课时

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2018-04-27 16:35:00

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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计第二课时

正文

《居里夫人的三克镭》教学设计

（第二课时）

教学内容：

1、

知识与技能

（1）

指导学生理解课文内容，了解三克镭的故事，体会科学家居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

（2）

引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

2、

过程与方法

引导学生自主、合作、探究，领会居里夫人人格的伟大，从而培养对居里夫人的精神和人格的敬佩之情。

3、

情感态度与价值观

体会居里夫人谈泊名利、醉心事业、大公无私的精神和伟大的人格。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：

理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学过程：

一、复习导入

本篇课文主要讲了一件什么事？

二、出示学习目标

领会三克镭的故事，懂得科学家居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

三、深入学习课文，感受居里夫人的伟大人格

（一）

学习第一克镭

1、

默读课文第1-4自然段，思考：

（1）

第一克镭是怎么来的？

（2）

居里夫人研究出第一克镭之后，她是怎么做的？

2、

学生边读边思考问题。

3、

指名回答，反馈学情。

4、

出示句子，体会感悟：

事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

5、

小结：你觉得居里夫人是个怎样的人？

（二）

学习第二、三克镭

1、

学生自由朗读第5、6段，思考讨论：

（1）

第二、三克镭是怎么来的？

（2）

第二、三克镭分别是用来干什么的？

2、

指名回答，反馈学情。

3、

出示句子，理解感悟：

镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

4、

思考：那么课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删除，为什么？

（三）

学习第三部分

1、

对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况，一些人认为，居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解。但居里夫人在自传里是怎么回答的？

2、

出示句子，理解感悟：

“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

3、

小结：

（1）

讨论：为什么说：“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格？”

（2）

你觉得居里夫人是个怎样的人？

四、总结全文

同学们，学完这篇课文后，你们有什么收获？

五、作业布置

结合课文内容写一篇读后感。

板书：

14、居里夫人的三克镭

第一克

研制提纯

无偿公布

第二克

公众捐献

继续研究

第三克

再次捐献

治疗癌症

}

淡泊名利

大公无私

醉心事业

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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