6和7的加减法优质课教学设计｜教案在线预览

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第二课时 6、7的加法和减法【教材内容】教学内容：第42-45页及练习九第4-12题。【课程标准】引导、尝试、倾听、观察、比较、动手操作、交流、练习总结出6和7的加减法。【内容分析】这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的序数、比较大小，会读、会写6、7；知道6、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-11 08:02:00

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学校：郑州市上街区中心路小学

6和7的加减法优质课教学设计

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2018-05-11 08:02:00

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关键词：6和7的加减法优质课教学设计

正文

第二课时 6、7的加法和减法

【教材内容】

教学内容：第42-45页及练习九第4-12题。

【课程标准】

引导、尝试、倾听、观察、比较、动手操作、交流、练习总结出6和7的加减法。

【内容分析】

这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的序数、比较大小，会读、会写6、7；知道6、7表示的序数意义及6、7的组成。其中知道6、7的组成是教学的重点. 【学情分析】

低年级的数学教学除了使学生正确掌握数学知识和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习数学是有趣的，不是枯燥的。在教学时，我让学生充分地体会学习数学的乐趣。

【学习目标】

1．会根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2．掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，能正确地进行相应的口算。

【目标检测设计】

目标一检测：通过口头回答、学生的家庭作业检测。

目标二检测：采用学生表情、学生演示、学生板演、师生问答、练习作业和总结汇报。

【学习过程】

一、复习

口算

2+1=

1+2=

3+1=

1+3=

4+1=

1+4=

2+3=

3+2=

二、新课引入

1．教师谈话

2．

出示课题：6、7的加减法

三、学习新知识

1．学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。

（1）

学生摆小棒。一边摆5根，一边摆1根，然后进行观察，并说出加法算式。

（2）

学生汇报、交流自己的看法。

（3）

5+1和1+5的计算方法。

（4）引导比较5+1和1+5的异同。

（5）学生两人一组摆7个小圆片，先去掉1个小圆片，学生根据摆的过程说减法算式。同理，说出减法算式7-6。

引导学生说一说7-1和7-6的计算方法和两个算式之间的联系。

2．学习第42页“摆一摆”的三组例题。

3．学习写算式。

教师先示范6+1=7和6-2=4的写法，并讲解写算式的要领和要求。

四、巩固练习

1．完成第42页“做一做”的练习。

2．巩固练习算式的写法，做第7题，抄写算式。

3.做第6题，利用转盘口答结果。

4．做第9题，拿1-7数字卡片，练习减法。五、课堂作业

1．完成练习九的第4、5题，先由学生独立完成，然后交流算法。

2．做第8题，完成后让学生说一说自己连线的理由。

3．做课本上做第10、11题。

4．做第12题，先让学生说说图的意思，再计算。

【教学反思】

本节课知识技能的评价主要围绕以下要点进行：体会加法和减法的含义；能够正确熟练地进行结果是6、7的加法和6减几与7减几的减法，能够根据一副图写出两个算式。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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