Fun with language名师教学设计2

学校

课题

广州市白云区良田第二小学

Book6

Let’s go travelling 执教教师

麦少珍

日期：2018-4-24 课型：复习

（一）1.Language knowledge语言知识：

a.词汇：四会掌握关于交通工具和表示活动的动词短语；

b.句型：能正确理解和使用邀请、谈论旅行计划的核心句型：

Where will you go..? I/We will go to…

When will you leave? I/We will leave on…

How will you go there? I/We will go by…

What will you do there? I/We will…

2.Language skill语言技能：

Objectives a.能谈论、询问旅行计划

教学目标

b.能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关邀请旅行的对话或短文；

c.能用书信的形式邀请他人一起旅行。

(二)思维品质：

通过运用核心句型写一篇邀请函，培养学生的有序思维和语言表达的灵活性。

（三）文化品格：

在五一节即将来临的情景中，学习写邀请函，邀请朋友一起去旅行，与朋友一起分享旅游的快乐，既增长友谊，又能领略世界各国各地的人情风貌。

（四）学习能力：

1.通过文本的框架进行书写，培养学生的作文能力和表达的条理性。

2.利用听、阅读、复述，为最后的语言输出做铺垫。

教学重点：

a.谈论自己的旅行计划。

b.运用所学语言知识写旅行邀请信。

Difficulties Analysis教学重难点分析

Teaching Media PPT课件，练习纸

主要教学媒体

a. 通过创设与生活息息相关的语言情境，结合小组合作学习的模Learning 式,让学生在真实、有意义的情境之中理解和运用新知识；

Strategies学习策略：

b. 通过阅读练习，提高获取有用信息的能力。

Teaching

Procedures 教学过程

Teaching activity &

Steps of the activities 教师的活动

Learning strategies 学生学习活动

Warming up 1.Game: Sharp eyes 2.Free-talk 3.Let the students pristice in pairs. 4.Ask the students to listen to different people talking about how they will go to Harbin,

and then match. While-task 5.Ask the students to read

and fill in students the table, then try 5.Ask the to read a passage

about Harbin, then fill in the table 6.Ask the students to discuss 6.Ask the students to write Pre-task

Post-task 1.Play the game and review about “How, What to do”. 2.Ask and answer with “Where, When, What to do, How” in pairs

3.Listen and match,then try to retell. 3.Read a passage about Harbin’s seasons and weather, finish the table.

7.Discuss the table in groups of 4. 4.Write an invitation letter to an invitation letter to their friends. friends. 7. Share in class.

5.Students will have a presentation of their invitation letter. Homework 1.Finish your invitation letters. 2.Send your invitation letters .

Let’s go travelling

Who

will/ be going to

Where

How

When (leave / come back)

What to do

Blackboard Writing