第15课 英国君主立宪制的确立第一课时导学案

课题

主备

教师

第15课 英国君主立宪制的确立

栗秀娟

一课时

课型

新授课

记住英国资产阶级革命发生的时间、标志;理解英国资产阶级革命爆发知识与技能

教学

目标

的原因;概述英国资产阶级革命的经过;了解“光荣革命”的内涵和意义;记住《权利法案》的颁布标志英国资产阶级君主立宪制的建立;理解英国君主立宪制的特点及影响。

通过图片、视频、文字、地图等史料，探究英国资产阶级革命爆发的原因，讨论分析君主立宪制的影响，进一步掌握“论从史出”的分析历史问题的方法。

了解英国资产阶级革命的历史，初步认识到资本主义制度的确立是一个复杂、曲折的过程;理解英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，促进了人类历史的进步。

过程与方法

情感态度

与价值观

任务

定位

板书

设计

教学重点

教学难点

1.

英国资产阶级革命爆发的原因。

2.《权利法案》的内容和作用。

英国资产阶级君主立宪制的特点和影响。

一、革命前的英国—原因

二、革命中的英国—过程

三、革命后的英国—建立君主立宪制

教学过程设计

导入新课

(播放2017年7月12日，英国女王接见西班牙国王夫妇的视频。) 英国女王有行政决策权吗?她与封建时代的君主有什么区别呢?让我们从今天的历史课中寻找答案吧! 新课过程

一、革命前的英国—原因(课件展示或板书) 教师:(1>新航路开辟对英国产生了哪些积极影响?(2)英国当时的阶级关系有哪些变化?(3)英国当时资本主义发展遇到的最大阻碍是什么? (学生阅读教材99页，观看课件展示的下列材料，思考。) (学生思考后回答，教师总结归纳。) 教师:(1>新航路开辟促进了英国资本主义的发展。(2)英国资产阶级和新贵族的壮大。(3)英国封建专制统治严重阻碍着资本主义的发展。

二、革命中的英国—过程(课件展示或板书) (学生观看《大国崛起》片段，并阅读教材99-102页的内容，感受这段跌宕起伏的历史，找出革命过程中的重大事件及重要人物，根据时间的先后将事件排序，教师补充。) (1) 1640年，议会的重新召开，揭开革命序幕。

(2) 1642年，内战爆发。

二次备课

(3) 1649年，处死国王查理一世，成立共和国。

(2) 1653年，克伦威尔就任“护国主”，实行军事独裁。

(5) 1660年，斯图亚特王朝复辟。

(6> 1688年，“光荣革命”。

(一)1620年，议会的重新召开—开始

教师过渡:双方矛盾日益激化，161。年议会的重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。

(二)1612年，内战爆发--经过

教师:1612年8月，查理一世宣布讨伐议会，首先诉诸武力，挑起了内战。

时势造英雄。在内战期间，资产阶级和新贵族的代表克伦威尔脱颖而出，组建“新模范军”，力挽狂澜，取得内战的胜利，并影响和推动着此后革命的发展。

(三)1619年，处死查理一世，成立共和国—高潮

(课件展示《查理一世被处死》图片。学生回答，教师补充归纳。) (四)1653年，克伦威尔就任“护国主”，建立军事独裁

教师:共和国成立后，克伦威尔采取一系列措施，维护资产阶级和新贵族的利益，对资本主义发展起到一定的作用。但他后来同样走上军事独裁的道路。

(五)1660年，斯图亚特王朝复辟---低谷

旧王朝复辟后，实行反攻倒算，严重损害了资产阶级和新贵族的利益。

怎么办呢?继续革命吗?这一次英国人没有采取暴力革命的方式，他们说，改变规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了。

英国资产阶级通过什么方式来反抗复辟的封建王朝呢? (六)1688年，“光荣革命—胜利

(学生讲述1688年宫廷政变。教师引导学生从时间、人物、事件经过、结果等方面进行讲述。课件配合展示《国王威廉与女王玛丽》《迎接威廉登陆英国》等图片。) 教师:正是因为这场政变没有发生流血冲突，而是以和平方式实现，所以被称为“光荣革命”。“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治，巩固了英国革命的成果，成为英国历史上的一个转折点。

教师过渡:1688年“光荣革命”后，资产阶级和新贵族为了避免历史的重演，利用议会通过了一系列法案来限制王权。其中，影响最为深远的是1689年通过的《权利法案》。

三、革命后的英国—建立君主立宪制政权(多媒体展示或板书) (学生齐声朗读教科书103页第一段《权利法案》的内容。) (教师引导学生梳理本目知识点。) 《权利法案》（时间、制定目的、制定机构、主要内容、影响）

《权利法案》限制了国王的哪些权力? (学生阅读下列材料和教材103页的小字内容回答。) 材料第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僧越权力，属非法行为。

第三条设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆属非法而有害。

第四条凡未经议会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆属非法。

第六条除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 —《权利法案》

(学生归纳，老师指导总结。) 教师:限制了国王的立法权、征税权、司法权、军事权。

通过《权利法案》和其他一系列法案，英国确立了议会权力高于王权的基本原则。英国虽然保留了国王，但王权受到法律限制。到19世纪末，国王“统而不治”，逐渐成为英国国家的一种象征，国家政权实际由议会执掌。英国建立起资产阶级君主立宪制政权。

教师:作为一种崭新的政治制度，君主立宪制给英国甚至世界带来了重大的影响。

阅读下列材料和教科书102页内容，小组讨论君主立宪制的影响。

(教师引导，学生整理。) 影响:(1)使英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于英国资本主义的发展，这是历史的一大进步。(2)影响欧洲其他一些国家，它们也建立了资产阶级君主立宪制，如西班牙、荷铸、比利时等。

课堂小结

(师生共同梳理知识结构，教师概述。) 一、革命前的英国—原因

根本原因—斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍着资本主义的发展。

二、革命中的英国—过程

(一)1640年，议会的重新召开—开始。

(二)1642年，内战爆发。

(三)1649年，处死国王查理一世，成立共和国—高潮。

(四)1653年，克伦威尔就任“护国主”，实行军事独裁。

(五)1660年，斯图亚特王朝复辟—低谷。

(六)1688年，“光荣革命，，—胜利。

三、革命后的英国—建立君主立宪制

课堂练习

多媒体展示，当堂完成

布置作业

1、记住本课知识点，组长检查；

2、完成本课的探究与评价。

教学反思