Unit 3 Language in use教学实录｜教案在线预览

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Module Twelve Western music （初一下册）教学设计Unit Three Language in use 一、教材分析本模块话题是“音乐”。介绍了不同类型的音乐以及施特劳斯、莫扎特、冼星海等音乐大师。通过描述自己喜欢的音乐，学生可以掌握“喜好”的表达方式；通过学

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所属课文：Unit 3 Language in use

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2026-07-02 09:17:37

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学校：台山市新宁中学

Unit 3 Language in use教学实录

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2026-07-02 09:17:37

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关键词：Unit 3 Language in use教学实录

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Module Twelve Western music （初一下册）教学设计

Unit Three Language in use 一、教材分析

本模块话题是“音乐”。介绍了不同类型的音乐以及施特劳斯、莫扎特、冼星海等音乐大师。通过描述自己喜欢的音乐，学生可以掌握“喜好”的表达方式；通过学习冼星海和生平，学生可以掌握人物介绍的写作方式。音乐智能是学生应该发展的多元智能的一部分。本模块紧紧围绕“音乐”这一主题展开多方面的听、说、读、写的语言实践活动,使学生由简单到复杂,渐渐感知新的语言,并通过范例,让学生学会表达同意和不同意，掌握喜好的表达方式。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材，增加一些开放性的活动，把话题再扩展一些，让学生谈谈影视明星、歌星等。

二、教学目标 1．语言知识目标

1) 通过习题，再次巩固本模块所学习的词汇。

2）进一步系统的学习反义疑问句。

3）学会What感叹句。

2．技能目标

学生能够正确使用反义疑问句和感叹句。

3．学习策略目标

1）通过对话及短文等载体，学会灵活运用词汇。

2）反复操练，掌握反义疑问句。

4．情感与态度目标

通过谈论中国音乐，了解中国音乐文化。

5．教学重点和难点

掌握并正确使用反义疑问句和感叹句。

6．教具准备

视频课件、学案等。

三、教学过程与方法

1．复习词汇，并让学生学会在语境中运用所学词汇。

2．系统学习语法—反义疑问句，并通过大量的练习掌握语法内容。

3．两个人一组，编对话谈论中国音乐。

Step I Revision

1．让学生回顾本模块的单词，

并用所给的词汇完成短文。

[设计意图] 帮助学生学会在语境中运用所学的词汇。

Step II. Grammar

1．语法讲解，并完成配套的练习

[设计意图] 帮助学生掌握反义疑问句的用法。

2．学习What感叹句，并完成练习。 P76 E2 P79 E7 Step III.

Pair works

1．两人一组，联系谈论中国音乐。

[设计意图] 帮助学生运用所学的知识，并对中国音乐有一定的了解。

Step IV

Homework 1．背会本模块的词汇据重点句子。

2．完成练习题。

[设计意图] 帮助学生巩固课堂上所学的知识。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 Language in use教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 Language in use》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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