Unit 3 Language in use教学设计

“一师一优课”七年英语学科教学设计

Module6 Unit3 Language in use

【学习目标】

1、能正确朗读并书写下列单词和短语best,group,on weekends；

2、学习掌握目标语言What time do you…？来询问对方的作息时间。

3、通过频度副词usually,always,never,sometimes等来表达自己的日常作息时间安排。

【学习重点】

1、必记单词和短语：best,group,on weekends；

2、掌握目标语言What time do you…?来询问对方的作息时间。

【学习难点】

1、疑问语序；

2、频度副词在句中的位置。

【关键问题】

掌握语序。

【温馨提示】

本课题学习中，你可能用到的工具书：英汉词典；同步辅导资料等。

课前预习

【预习策略】查、划、读、写、记、练、思

【学法指导】

1、朗读、书写并记忆单词表中P9的单词；（达成学习目标1）

2、朗读教材第9页grammar focus中的句子。

课中学习

Presentation（新课呈现）

Step1 Leading-in and warming-up

Play a game: Body language Show the phrases on the screen ask one student come to the blackboard and do not see the screen ,the other student should act out the phrases for the student guess. 1 / 3

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Step2 New points input 新知输入

Grammar Focus 1、观察Grammar Focus中的句子并总结：

句子中出现了3个频度副词

、

、_______ 。

always（总是）

=100%

usually（通常）

=80%

never（从不）

=0% 它们放在句中什么位置？它们在句子中的位置为, 实意动词之＿＿，

be (am/is/are)之

频度（率）副词

1）always > usually > often > sometimes > hardly (ever)几乎不

> never

2）频率副词在句中常位于助动词、情态动词、系动词之后，实义动词之前。

3）对频率副词提问用how often，且常用一般现在时。

2、观察Grammar Focus中的句子并总结：

what time 和when 所提的问题和答语都是_______, 不同点是what time的答语是______, when的答语既可以是______,又可以是______。

3、观察Grammar Focus中的句子并总结：

当人称是

Scott或Rick等第三人称单数时，肯定句中动词的词尾发生变化，加____ 或

____ ；如：

eat

go

do

;在疑问句中，使用助动词

构成疑问形式。

3 Practice

work on 3a,3b

Look at 3a and 3b, ask Ss to write questions or answers with always, usually, never.

1)

Ask Ss to write down their own sentences

2)

Let Ss exchange and check their sentences with each other. 3)

Let some Ss to read and share their sentences to others.

Tips：你的句型四部分组成：（主语 I ）+（频率副词）+（动词原形）+（at 时间）

4 Target task:

Writing 1)

Look at the form below and ask your friend like this:

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What time do you usually…?

2)

Then write a report. My classmate Bill gets up at …. on

weekends. He eats breakfast at…. He goes to school at…

3)

Let some Ss to share their reports. 5. 总结与反思：

6.Homework -课后作业

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