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含山一中电子版教学设计课题:第14课法西斯国家的侵略扩张 (第 1 课时)主备人戚海深使用人使用时间集体备课人沈章志 刘姗姗 戚海深 陶芸 本课以“法西斯国家的侵略扩张”为主题,以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击

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第14课 法西斯国家的侵略扩张教学设计(第一课时)

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第14课 法西斯国家的侵略扩张教学设计(第一课时)

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关键词:第14课 法西斯国�…教学设计(第一课时)

正文

含山一中电子版教学设计

课题:第14课

法西斯国家的侵略扩张 (第 1 课时)

主备人

戚海深

使用人

使用时间

集体备课人

沈章志 刘姗姗 戚海深 陶芸

本课以“法西斯国家的侵略扩张”为主题,以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下,德、意、日三国教材分析

法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治,对外极力推行侵略扩张的政策。叙述了欧、亚战争策源地的形成对世界和平构成的严重威胁。

知识与技能:通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况。

过程与方法:通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

教学目标

情感与价值观:通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物;德、意、日法西斯化的共同特点是:它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动,最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。

教学重点

德、意、日法西斯专政的建立;欧、亚战争策源地的形成 教学难点

经济危机与法西斯政权建立的关系 教学策略

问题教学法、讲授法、图示法、合作探究法。

教学用具

历史地图册。

教 学 过 程

导入新课:

一战后主要资本主义国家进入“黄金时期”,资本主义的固有矛盾使资本主义世界爆发了一场经济大危机。1929--1933年的资本主义世界的经济大危机对世界产生了巨大影响,由于各帝国主义国家的历史特点不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机的打击下,寻找摆脱危机的出路也不同,同学们知不知道美国是如何使经济危机得到缓解的?

学生回答教师归纳:美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统

个案修订

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治,通过实行“新政”摆脱了危机。而德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路来解决危机,我们一起来看看今天要学习的内容——法西斯国家的侵略扩张(出示课件)

同学们想不想知道什么是法西斯呢?(出示课件)

过渡:下面我们一起了解一下德意日法西斯的建立情况。

(二)新课探究

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1.意大利法西斯政权的建立:

(1)背景:意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列,但在凡尔赛和会上,分赃最少,大战对意大利的经济影响很大,外债沉重,物价飞涨,工业生产下降,失业人数猛增,群众革命运动不断高涨,近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策,在这样的背景下,墨索里尼乘机组织法西斯党,独裁统治应运而生。意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心于扩张,梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的表现”。

(2)标志:1922年,墨索里尼率法西斯党徒向罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。

2.对开扩张

在1929——1933经济危机的沉重打击下,墨索里尼加紧了世界范围的武力扩张。1935年,发动了侵略埃塞俄比亚的战争,第二年正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧洲战争策源地的形成

出示《1929—1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表》

指导学生阅读讨论:经济危机与法西斯政权建立有什么样的关系呢?

分析:20世纪二十年代的世界经济危机严重打击了德国。1932年,德国的工业生产比1929年下降了40%多,失业人数超过八百万,1930—1934年出现了1000多次工人罢工,对外贸易额在直线下跌,缩减70%,经济危机导致人民生活水平下降阶级矛盾激化从而引发政治危机,政府无力解决于是纳粹党趁势发展壮大,建立起了纳粹政权。

指导学生阅读教材P25有关内容,思考讨论:希特勒为首的德国纳粹政权是怎么建立起来的?建立以后如何实行恐怖独裁统治

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的?

学生思考回答,教师从以下几方面做出提示:

(1)历史背景。

(2)反动理论。希特勒入狱期间,自己口述、他人笔录,完成《我的奋斗》一书,极力宣扬种族主义理论和建立大帝国梦想。(阅读P25教材小字部分内容,将以希特勒为首的纳粹党的反动理论进行归纳)

(3)纳粹势力的发展。以希特勒为首的纳粹党以世界经济危机为契机,主要采用欺骗的手法,乘机发展势力。具体表现是:(课件展示)

(4)独裁统治的表现:(读课文P64思考总结)(课件展示)

(5)对外扩张的表现:(读课文P64思考总结)(课件展示)

过渡:20世纪二三十年代意大利日本也先后出现了野蛮的法西斯政权。

三、亚洲战争策源地的形成

学生阅读教材

(1)背景: 日本觊觎中国由来已久;经济大危机的打击。

(2)过程:军部是核心;发动九一八事变。

(3)建立:1936年,日本军部控制的广田弘毅上台,建立法西斯专政,第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。

(4)继续扩张:加紧扩充军备;制定《国策基准》;制造“七七事变”。

巩固练习

板书

设计

教学

反思

第14课

法西斯国家的侵略扩张

一、意大利法西斯政权的对外扩张

二、欧洲战争策源地的形成

三、亚洲战争策源地的形成

3

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