习作4教学目标

苏教版五年级下册第四单元***庆市长青小学

邹明娜

教学要求:

1、鼓励学生走进自然,领略乐园的无限风采。

2、引导学生在观察的过程中,认真思考发出由衷赞叹。

3、重点指导学生按参观的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

4、激励学生了解自然、认识自然、保护自然、关爱生命、呵护地球,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程:

一、直接导入,揭示课题

星期四,同学们在老师的带领下,今天我们一起来学习写一篇作文——写游记

板书:游记

二、互相交流,练说首段

1、写好一篇参观记,其实就是把参观的内容记录下来介绍给大家。想想看,在具体介绍参观内容之前,有哪几个要素我们是必须在作文里先简略交代一下的?(板书:时间、地点、人物、事情)谁能把这些要素揉合起来简略介绍一下?

2、秘诀一交代清楚游览的时间、地点。

秘诀二详略得当,主次分明。

秘诀三按游览顺序写。

三、梳理顺序

1、同学们回想一下我们是需要按什么顺序观察的?(时间顺序和空间顺序)

2、写法:重点讲解动静结合的方法。

3、同学们由下而上,在一层层的图片里分别看到了什么?四、寻找范文中的遗憾之处:

1、详略不当,没抓住重点景物进行细致描绘,却详细写了吃棉花糖和买票的经过。我们可以挑选最感兴趣的进行详细描写,这叫详写。其它内容,可以简略地写,甚至一笔带过,这叫略写。

2、对景物的描绘不够细腻丰富,不会运用多种写法进行多角度描绘。

3、没有按照一定的顺序进行描写,游踪不明晰。

4、没融入自己情感。

五、练习,判断这里的内容哪个应该详写?

1、公园里的游乐园热闹非凡,有的…有的… ( )

2、我赶紧买好鸽食,奔向公园里的鸽子广场。 ( )

3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。 ( )

4、公园西侧有花圃,花圃里鲜花绽放,姹紫嫣红,真是美不胜收。( )

5、我帮一个哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。 ( )

6、我和师傅津津有味地吃丰盛的午餐。 ( ) 也许你详细描写的重点段落不止一个,在整篇作文里,怎样把两个段落衔接起来,你会用什么语言过渡一下呢?

六、总结参观,畅谈感想

同学们,参观油田乐园,你有什么想法呢?交流。

把这些参观后的感想写在参观记的末尾是非常有意义的。

七、总体谋篇,布置作文

同学们,这一堂课,大家学习了这篇参观记该用怎样的顺序,该怎么突出详写内容,该怎么过渡,课后希望大家认真把的整篇内容写出来,不仅要把看到的写出来,还要把想到的也写出来,希望同学们能认真完成作文。