2.20以内的退位减法（通用）教学设计及教案分析.pdf

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关键词：2.20以内的退位减�…教学设计及教案分析

正文

第11课时

教学内容:

整理和复习(一)(教材第24页第1题,练习六第1~3题)教学目标:

1、使学生对所学20以内的退位减法做全面、有序的整理和复习;

2、感受退位减法表的规律和联系;

3、能够熟练掌握20以内退位减法的计算方法,并能正确、熟练地进行计算。

教学重、难点:

使学生能够进一步熟练掌握20以内退位减法的计算方法,并能正确、熟练地进行计算。

教具学具:

口算卡片,情境图,多媒体课件。

教学过程:

一、导:

1、导入课题。

(1)常规口算练习;

(2)师:同学们,这段时间我们都学习了哪些数学知识?今天我们就对这些20以内的退位减法做一个“整理和复习”!

板书课题:整理和复习(一)

2、导出目标。

师:今天我们要达到哪些目标呢?师口述本节课的学习目标。

3、导出学法。

(1)回忆最近我们都学习了哪些20以内的退位减法?

(2)将这些算式进行整理;

(3)小组内交流:自己是怎样整理的?

二、学:

请生按自学提示进行学习,师巡视指导,并参与讨论。

三、析:

1、师:哪个小组愿意和大家一起来分享一下你们组的自学成果?

2、请生按自学提示分别汇报各组的自学情况,师相机板书。四、练:

1、完成教材第24页第1题中的第(1)、(2)、(3)小题;

2、完成练习六的第1~3题;

3、说一说:今天你学会了什么?

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