探索“3×3”方格中图形排列的规律国家获奖教案

冀教版二年级上册《探索乐园》

第一课时图形的排列规律

石家庄市裕华区二十里铺小学任伟力

教学目标:

1、使学生能够经过大量的积累总结图形,总结在排列上的规律。

2、经历拼摆、交流、观察等探索“3*3”方格中图形摆出规律的过程。

3、能发现并用语言描述“3*3”方格中图形的规律,能进行简单的、有条理的思考。

4、使学生初步具有探索的精神。

教学重点:

1、能够通过观察,发现事物间存在的规律。

2、要学会动用数学知识处理生活中遇到的问题。

3、养成学习兴趣和感受探索的乐趣。

教学难点:

1、养成学会独立的观察寻找到规律。

2、发现学习的乐趣,增加学习的成就感。

教学过程:

一、复习旧知,做好铺垫。

1、出示交通信号灯的图片,在咱们外出的路上经过十字路口时咱们都能看见交通信号灯来指挥咱们的通行,以保证交通的顺畅,人们的安全。交通信号灯有几种颜色呢?现在闭上眼睛想想交通信号灯是怎么样变化的呢?

2、请同学们想一想公路上的交通信号灯,哪位同学说一说绿灯亮了以后该什么颜色在灯亮了。

(绿灯亮了以后黄灯亮,黄灯亮了以后红灯亮,红灯亮了绿灯亮)

3、请各位同学在外出时遵守交通规则,注意安全。你们通过观察发现了交通信号灯的规律,并能说出规律。今天我们就来学习物体有规律的排列问题。(板书:图形的排列规律)

二、学生们动手操作,小组合作

1、请同学们拿出你们的图片,然后按自己喜欢的规律排成一行。同桌说一说自己是怎样摆放的,规律是什么?

2、哪位同学来说说自己是怎样摆放的,规律是什么呢?

3、同学们都摆得很好,并且能说出自己摆的规律。那么,请同学们讨论一下如果接着摆放,下一组会是什么样呢?

4、同学们看黑板上的方格图,把图片摆进去。要求:每行或每列的图形相同地摆放在方格图中。摆完后小组同学讨论交流各自摆的方法。

5、哪位同学能说一下自己在摆法和规律呢?

6、那么是每行和每列的图形都不相同并且有一定的规律又该怎么摆呢?摆完后小组同学讨论交流各自摆的方法。

7、哪位同学能说一下自己在摆法和规律呢?

8、同学们观察得非常仔细,也非常在正确,并且通过自己动手发现了图形的排列规律。

9、咱们发现了这么多物体摆放的规律,那你们还想不想再试一试吗?

三、课堂练习,巩固新知。

四、作业:同学们观察的是非常仔细呀,其实在咱们的生活中呢也是有很多事物是有规律的。请同学们在课下或者在家的时候运用你们善于观察的小眼睛找出生活中有规律的事物。