习作3教学设计一等奖

学写新闻报道(第一课时)

江阴市青阳实验小学卢娟

教学目标:

1.通过阅读新闻以及例文,从新闻的特点、新闻的一般结构、新闻的写法三个步骤来学写新闻报道。

2.能按照写新闻报道的方法,写一次竞赛活动。

教学重点、难点:通过阅读新闻,从新闻的特点、新闻的一般结构、新闻的写法三个步骤来学写新闻报道。

教学过程:

一、谈新闻

在青小校园网上有一个校园快讯栏目,青小近期发生的事都会被撰写成新闻报道发表。把我们的灯谜大会写成新闻,发到校园网上,让全校师生知道我们的活动,我们一起来学做小记者好吗?揭题:学写新闻报道。

首先,让我们一起来科学地认识新闻。

(课件出示)新闻,又叫消息,是对新近发生的有社会价值的事实的报道。它的特点是“新、真、短、快。”(板书:新真短快)

【设计意图】通过校园网的新闻栏目,激发学生写作的欲望,并铺设梯度,构建语文与生活的关系,在生活中认识新闻。

二、明写法

1、师:如果把写一篇新闻报道比作是造一座房子的话,那这四个字就是房子的基石,也是写作新闻报道的基础。那这座房子的结构是怎样的呢?让我们把书翻到72页,请大家拿起笔,划一划这则新闻可以分为哪几部分。【设计意图】形象化的譬喻让学生对知识理解更直白明了,也便于识记运用。

2、边读边领会。明确新闻的四个部分。(板书:标题、导语、主体、结尾。)

3、大家看,我们把房子的结构设计好了。那具体用什么材料,怎样给房子添砖加瓦呢?我们一起来探究新闻报道的写法。

师:同学们已经用日记记录下这次竞赛,老师选取了一些同学的内容。

请大家从这四个层次入手,小组合作,去发现新闻报道与我们平时的叙事作文写法上有什么区别。小组合作学习三分钟。

让我们一起来看看每一层的特点,交流。

(1)标题和平时的叙事类作文题目有什么不同?哪一小组来汇报一下你们的发现。(有两行:主标和副标)

为了吸引读者注意力,获取新闻信息,在标题中要写明什么?(要把最最重要的信息呈现在标题上)板书:标题:最重要内容

(2)谁来说说你们对导语部分的发现。(板书:导语:交待结果)除了交待结果,还写了哪些内容?(时间、地点、比赛胜利的原因) (3)同学们对于标题和导语的发现可谓是准确到位。相信主体部分也一定能说得有理有据。谁愿意和大家交流?

1、主体部分写了哪两个球队的表现?(东城小学队和南京路小学队的表现。)

2、这只是冠军争夺赛,并不是比赛的全部经过,你发现新闻报道主体的写法要领了吗?(只要写新闻的关键事件,不要面面俱到)

3、再来看球员的表现,作者只写了一个球员,这又是为什么呢?(抓住关键人物,不要面面俱到)

4、(板书:主体:关键事实)这样我们就完成了新闻报道的主体部分。

刚才大家的发言提醒我们,新闻报道是开头交代事情结果,接下来才写事情的大体经过,这是一个很重要的发现。为什么要这么写呢?(方便大家快速浏览到最重要的信息)

你能不能得出新闻报道写法的一个重要发现。事实上,这两个发现就是课文上告诉我们的新闻的特点。拿起书一起来读一读,看看是否理解? (4)理解了这两个特点,新闻的写法就基本掌握了,结尾的写法多种多样。文章给我们提供了一种方式。(结尾:相关信息)

探究到这里,我们也把房子盖得有模有样了。我们也学会了写作新闻的第三步——明确了新闻的写法。

5、房子盖好了,还真漂亮。我们给它起个名字吧。(如:新闻房子)

6、学校对新闻稿也有具体要求,我们来看看和我们的发现是否一致呢?

青阳实验小学新闻稿撰写的相关要求:

1、新闻标题要求明确、简练、突出,25字以内

2、导语要突出新闻的核心内容。

3、主体部分要尽量具体、充实,不能过于简洁。

4、结尾一般一两句话即可,不要重复。

5、新闻稿件一般用第三人称写。

【设计意图】通过日记和新闻报道的比较,发现新闻写法的特点,并抓住最重要的写作特征。比对学校新闻稿要求,加深学生对新闻写法的认识。

三、选素材。

小记者们,快抓紧时间,把你的文章修改成新闻报道,把你的新闻报道写下来吧。

写作要求:第一、二组:标题和导语。第三组:主体。第四组:标题和结尾。四、生习作、师讲评

板书设计: